Auteur/autrice : ecole_trezien

La séance est ouverte à 18h00

Présents :

M. André Talarmin,                              maire

Mme Monique Hoarau,                          adjointe à l’enfance et la jeunesse

Mme Chloé Drack,                                déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Céline Tournier                            déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Marion Loussouarn                        déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Katell Le Bris                               déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Caroline Bourlois                          déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Géraldine Leguet                          déléguée des Parents d’élèves remplaçante

M Fabien Milliner                                 délégué des Parents d’élèves remplaçant

Mme Sandrine Mercier,                         enseignante en classe de TPS-PS-MS

M. Philippe Kerbaol,                              enseignant en classe de GS

Mme Nina Vallée,                                 enseignante en classe de CP

Mme Josée Crenn,                                enseignante en classe de CE1

Mme Laurence Leclerc,                         enseignante en classe de CE2-CM1

Mme Céline Jambrin,                            enseignante en classe de CM2

Mme An Boelaert,                                décharge directrice classe CE2-CM1

et enseignante formatrice classe de TPS-PS-MS

Excusés :

Mme Catherine Stefanelli                     inspectrice

Mme Florence Denis,                            remplaçante

Mme Léa Julienne                                déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Anne-Sophie Aline                        déléguée des Parents d’élèves remplaçante

Mme Sarah Lixaerde                            déléguée des Parents d’élèves remplaçante

1- Point sur l’évaluation d’école – Présenté par Mme Leclerc

La loi pour l’école de la confiance de juin 2019 met en place des « évaluations externes d’écoles » ; il s’agit d’un dispositif national qui concernera l’ensemble des établissements scolaires d’ici 5 ans.

L’idée est de dégager l’identité de l’école, de faire le point sur ce qui est fait à l’école, avec quels effets et quelles perspectives d’améliorations.

Dans un premier temps, les enseignants ont rédigé un rapport d’auto-évaluation.

La réflexion devait porter sur quatre grands domaines :

– apprentissages et parcours des élèves

– vie et bien-être des élèves et des adultes à l’école, climat scolaire

– acteurs et fonctionnement de l’école,

– environnement institutionnel et partenarial.

Différents outils ont permis d’établir cet auto-positionnement : résultats aux évaluations nationales, consultation de certains membres de la communauté éducative : ATSEM et personnel de la pause méridienne, sondages libres et anonymes soumis aux parents, aux élèves de CM1 et CM2 et aux enseignants.

Nombre de réponses au sondage : Enseignants = 7 / Parents = 37 / Elèves = 6

Pour cette évaluation d’école, l’école publique de Plouarzel fait partie d’un regroupement de trois écoles, avec les écoles publiques de Ploumoguer et du Conquet. Notre rapport d’auto-évaluation comporte ainsi une partie propre à notre école et une partie commune au regroupement.

Projection et lecture de la synthèse de l’école et de la synthèse du regroupement.

Le rapport d’auto-évaluation a été transmis à une équipe d’évaluateurs externes, composée d’un Inspecteur de l’Education Nationale, et de deux Conseillères Pédagogiques, tous trois étrangers à la circonscription de Brest Iroise dont nous dépendons.

Ces évaluateurs sont venus visiter l’école lundi 6 mars au matin. Ils avaient un planning très serré :

Visite de l’école avec la directrice

Entretien avec deux Représentants de Parents d’Elèves :        Mme Géraldine Leguet Mme Anne-Sophie Aline

Entretien avec la Chargée des Affaires Scolaires :                Mme Monique Hoarau

Et avec le responsable de la pause méridienne :                     M. Cyril Caraes

Entretien avec les enseignants :                                          M. Philippe Kerbaol

                                                                                     Mme Josée Crenn

                                                                                     Mme An Boelaert

                                                                                     Mme Céline Jambrin

Entretien avec une ATSEM                                                Mme Emilie Canat

Entretien avec le responsable de la garderie péri-scolaire       M. Brieuc Quehec

La prochaine étape est une restitution à l’ensemble des enseignants des 3 écoles, le lundi 3 avril.

Le rapport définitif sera transmis aux écoles au mois d’avril, je l’enverrai à la mairie et il sera présenté au 3^ème Conseil d’Ecole.

2- Point sur l’ouverture de la classe bilingue – Présenté par Mme Mercier

La mairie a été destinataire d’un courrier de la Directrice Académique des Services de l’Education Nationale, Mme Guylène Esneault, en date du 15 février, annonçant dans le cadre du projet de carte scolaire pour la rentrée 2023, de l’ouverture conditionnelle du 1^er poste bilingue, sous réserve de communication et validation de la liste des pré-inscriptions.

Nous avons actuellement 11 pré-inscriptions pour cette classe bilingue, ce qui est un nombre suffisant pour permettre une ouverture. (13 pré-insriptions le jour de la rédaction de ce compte rendu).

Question à Mme Hoarau : la liste des pré-inscriptions a-t-elle bien été transmise à l’IA-DASEN ou à l’IEN ? Mme Hoarau n’est pas au courant, elle dit qu’elle va récupérer la liste des pré-inscriptions auprès de Mme Bleuenn Jezequel, Directrice Générale des Services, et se mettre en contact avec Mme Stefanelli.

La création de poste devrait apparaître au mouvement des personnels de l’Education Nationale, fin mai, mais nous en aurons certainement confirmation au préalable. Nous savons qu’il y a déjà au moins deux enseignants qui sont intéressés par ce poste.

Nous verrons au point travaux et investissements ce que cette ouverture va impliquer.

Question de Mme Loussouarn : Quelles sont les conséquences pour le reste de l’école ?

Réponse : la première année, il y aura moins d’élèves dans les autres classes de maternelle ; à terme, cela risque d’entraîner une fermeture de classe monolingue.

Question de Mme Le Bris : Qu’en est-il de l’ATSEM ?

Réponse de M. Talarmin : la mairie sera obligée d’embaucher une ATSEM à plein temps.

Précision de Mme Leclerc : ce peut être une ATSEM bilingue ou qui s’engage à suivre une formation.

3- Projets de l’année

1- Education Physique et Sportive – Présenté par M. Kerbaol

– Piscine

10 séances au 2^ème trimestre, le mardi départ à 13h30.

Sont concernés l’ensemble des CP-CE1-CE2.

Financement pris en charge par la mairie. Transport financé par la CCPI.

Les enseignants qui encadrent les enfants sont Mmes Crenn et Vallée, qui prennent également en charge les CE2 de Mme Leclerc. 2 séances annulées pour cause de grève.

Encore une fois, nous remercions les parents accompagnateurs : le nombre conséquent de parents habilités a permis de proposer un enseignement de qualité avec un faible effectif des groupes d’apprentissage (environ 7 ou 8 élèves par groupe). Cette activité ne pourrait tout simplement pas avoir lieu sans la présence de ces parents habilités.

– Activités nautiques

7 séances pour les CM1-CM2 en septembre, octobre et novembre.

Coût des séances = 80€ par enfant pris en charge par l’APE + subvention communale.

Transport financé par la CCPI. Activité entièrement gratuite pour les familles.

– Tennis

4 séances de 1 heure pour les 4 classes élémentaires – Financées par l’APE, pour la 3^ème année consécutive. Séances conduites par Nicolas Albert, enseignant au Tennis Club Phare Ouest.

– Hip-hop

8 séances d’1 heure pour les 4 classes élémentaires

8 séances de ¾ d’heure pour les 2 classes maternelles

Au 3^ème trimestre – Préparation d’une chorégraphie pour la fête de l’école. – Financement APE.

– Foot

Initiation proposée par M. Tanguy Kernéis, assistant d’éducation au collège Simone Veil et éducateur sportif au club En Avant Saint-Renan.

2 séances d’1 heure pour les CM2

– Vélo

Nous avons 6 parents qui ont passé l’agrément pour les intervenants bénévoles en cyclisme sur route.

Nous allons mettre en œuvre ce projet vélo aux mois de mai et juin, pour les 4 classes élémentaires.

CP-CE1 : 2 séances en milieu protégé (cour, parking) + 1 séance sur route

CE2-CM1-CM2 : 1 séance en milieu protégé + 2 séances sur route.

2- Education au Développement Durable

– Les espaces boisés – Présenté par Mme Jambrin

Classes de CE2-CM1-CM2 – Financement CCPI

Animations réalisées par la Maison de l’Agriculture Biologique avec Alain Le Bars

3 sorties sur le terrain, dans les bois du Château de Kervéatoux : automne + hiver + printemps

– L’eau – Présenté par Mme Crenn

Classes de CP-CE1

– Avec l’Association Eaux et Rivières : le projet a du mal à se mettre en place car les enseignantes ne parviennent pas à joindre l’animateur. A l’heure où ce compte rendu est rédigé, c’est chose faite et les séances sont sur pied. Financement CCPI.

– Journée au Château de Kervéatoux : l’utilisation de l’eau par l’homme (étang, moulin, lavoir, fontaine) et visite-randonnée dans le domaine.

– Sortie de fin d’année à la Maison de la Rivière à Sizun. Financement APE.

– Les p’tits Mousses de l’Iroise – Présenté par Mme Crenn

Cette année encore, toutes les classes de l’école participent à ces animations proposées et entièrement financées par le Parc Marin d’Iroise.

La thématique principale proposée cette année est : « Formes et textures ».

3 animations d’½ journée :

– En classe

– En partenariat avec une association :

  * maternelle = APECS (Association pour l’Etude et la Conservation des Sélaciens) : requins + raies

  * CP-CE1 = Cap vers la nature : le plancton

  * CE2-CM1-CM2 = Hent An Aod avec Yoann Creach : signalisation maritime

– Sur le terrain

  * maternelle-CP-CE1-CE2-CM1- = pêche à pied à l’île Ségal

  * CM2 = sortie en zodiac avec Archipel Excursion

– Jeunes Reporters des Arts et des Sciences – Présenté par M. Kerbaol

Classe de GS – Financement du car par l’APE.

Problématique = qui nage le plus vite entre le grand dauphin, le thon rouge et le phoque gris ?

Un médiateur scientifique d’Océanopolis est intervenu à l’école pour répondre aux questions des élèves. La finalisation du projet aura lieu le 6 juin à Océanopolis.

– Enquête sur les micro-plastiques – Présenté par Mme Jambrin

CE2-CM1-CM2

Programme de sciences participatives piloté par Océanopolis dans le cadre du programme européen Prévention de la Pollution Plastique. Impliquer les élèves dans la démarche scientifique et la collecte de données sur la caractérisation et la quantification des microplastiques retrouvés sur l’estran.

Protocole rigoureux à suivre pour les prélèvements. 2^ème année où nous faisons cela.

– Pollution plastique – Présenté par Mme Leclerc

Classe de CE2-CM1

Travail sur la pollution plastique dans les océans, avec visite du centre de tri Triglaz sur ½ journée et 1 journée à Océanopolis : atelier « un océan sans plastique » + visite du pavillon Bretagne.

Activité financée par Sotraval et Océanopolis Acts.

Un travail de restitution est en train d’être mené : dispositif boîte en scène = travail d’arts plastiques et de langage oral – histoire sur la pollution plastique mise en scène par les élèves – film déposé sur une plateforme pédagogique et sur le site.

– Polarpodibus – Présenté par Mme Crenn

Classe de CE1 – Déplacement jusqu’au collège de Ploudalmézeau – 15 mai – Car financé par l’APE.

Le polarpodibus est un véhicule avec un équipement scientifique embarqué, destiné à proposer gratuitement aux scolaires une médiation pédagogique autour de l’expédition Polar POD organisée par l’explorateur Jean-Louis Etienne, dont l’objectif est de mieux connaître l’océan austral et l’Antarctique. Le Polar POD est un bateau vertical zéro émissions, qui dérive grâce au courant circumpolaire. Etude de la biodiversité grâce à des mesures acoustiques.

3- Education Culturelle – Présenté par Mme Vallée

– Cinéma

3 séances pour les élèves de cycle 1, 2 et 3. Toutes les classes vont au cinéma.

Transport et ticket pris en charge par l’APE. Activité entièrement gratuite pour les familles.

– Musique

Cette année, seulement les 2 classes de maternelle.

Ecole de Musique de l’Iroise, intervenante Dumiste Sandrine – Financement CCPI

Cycle de 10 séances de musique à l’école, le jeudi matin, 2^ème trimestre

– Babar

Toutes les classes.

Conte musical interprété par des professeurs du Conservatoire de Brest.

1 représentation pour les maternelle-CP : spectacle de 30-40 minutes

1 représentation pour les CE1-CE2-CM1-CM2 : spectacle + présentation des instruments.

Financement APE.

4- Autres projets

– Semaine académique de la maternelle – Présenté par Mme Mercier

Intervention de 4 parents dans la classe de TPS-PS-MS pour présenter des métiers : médecin, deux kinésithérapeutes, + sculpture de ballons.

– Liens intergénérationnels – Présenté par Mme Crenn

Classe de CE1. Reprise des échanges cette année, après une interruption due à la pandémie.

Visites trimestrielles à la maison de retraite de Plouarzel.

1^ère visite : jeux de société.

2^ème visite : plantations de primevères.

4- Liaison école-collège – Présenté par Mme Jambrin

– Découverte du collège

Mardi 28 mars

Jeu de piste afin de visiter le collège, séance d’EPS, déjeuner au self, chorale sur temps de pause méridienne, 2 ateliers tournants de 40 minutes l’après-midi : Anglais, Arts Plastiques.

– Défi maths

1 seul problème à résoudre en décembre, transferts des affiches en janvier, après-midi au collège le vendredi 10 mars avec défis à résoudre, remise des prix et goûter.

5- Travaux et investissements – Présenté par Mme Leclerc

– Visiophone

Mme Leclerc renouvelle sa demande.

Mme Hoarau dit que ce point a été abordé par M. Sénac, IEN en charge de l’évaluation d’école, qui préconise l’installation de 3 visiophones : un en maternelle, un en élémentaire et un pour la garderie périscolaire.

Mme Leguet intervient en disant que le problème de l’ouverture du portail « du haut » pendant les heures de garderie, alors que les deux portails sont fermés à clé pendant les heures scolaires, était un point de sécurité relevé par les parents d’élèves. L’installation d’un visiophone dans les locaux de la garderie permettrait de maintenir le portail fermé à clé et de résoudre ce problème de sécurité.

– Ravalement

Les peintures extérieures ne sont pas totalement terminées. L’entreprise devrait intervenir dès qu’il fera beau.

– Fibre

Le personnel des Services Techniques doit intervenir avant Orange.

M. Jourden prévoit son intervention pendant les vacances de Pâques.

– Espace des PS

– Robinets à changer pour que les élèves puissent être autonomes lors du lavage des mains.

– Cloisons dans les toilettes pour préserver l’intimité des élèves.

– Porte salle de sieste à changer.

– Trouver une solution pour que les porte-manteaux ne soient plus dans le couloir : hall vitré adossé à la façade du bâtiment ? Le maire rejette tout de suite cette idée comme trop onéreuse. Il faudra faire une visite conjointe (enseignants + mairie) des locaux pour trouver une solution.

– Ouverture de la classe bilingue

– Implantation dans l’actuelle classe de CE1.

– Déménagement du mobilier par les ouvriers communaux pendant l’été

– Achat de mobilier pour la nouvelle classe

– Travaux dans les toilettes de GS : suppression des toilettes adultes (restent les toilettes handicapés) pour augmenter le nombre de toilettes enfants.

– Hall vitré pour relier la classe bilingue à la classe de GS et permettre aux élèves de se rendre aux toilettes « à couvert » et de façon sécurisée. Cela nécessitera l’intervention d’un architecte.

– Refaire le sol de la classe polyvalente, dans laquelle s’installera la classe de CE1. M. Talarmin dit qu’un nettoyage en profondeur suffira, le lino ne présentant pas de trou ni de déchirure.

– Fenêtres à réparer ou changer et vitre cassée dans la classe polyvalente.

– Acheter ou fabriquer une estrade pour la future classe de CE1.

6- Questions diverses

– Horaires de l’école – Présenté par Mme Leclerc

La mairie et l’école ont déjà adressé chacun un mail, puis chacun un courrier à la DSDEN, informant l’IA-DASEN de leur souhait de conserver les horaires actuels de l’école sur 4 jours, à savoir lundi + mardi + jeudi + vendredi de 9h00 à 12h00 et de 13h30 à 16h30.

Mme Esneault a émis un avis favorable mais demande à ce que le conseil d’école puisse statuer et confirmer ce projet pour une mise en œuvre à partir de la rentrée scolaire 2023 et pour les 3 prochaines années scolaires.

Une discussion s’engage : les représentants de la mairie et de l’école sont favorables au maintien des horaires actuels, notamment M. Le Maire qui dit qu’un changement d’horaires aurait une incidence sur le transport scolaire, sans compter la remise en vigueur des TAP.

Personne n’a eu en aucune manière de demande des parents pour un retour à 4 jours ½.

Les représentants de parents d’élèves sont gênés de ne pouvoir organiser un sondage afin de pouvoir donner un avis réellement représentatif.

Le projet de maintien des horaires actuels est mis au vote : 9 voix pour et 6 abstentions. Les représentants de parents d’élèves ont décidé de s’abstenir par souci démocratique, parce qu’ils n’ont pas pu recueillir l’avis de tous les parents. Le projet est adopté.

Le Procès-verbal du conseil sera adressé à l’IA-DASEN.

– Modalités d’accès à la cantine pour les enfants ayant un PAI – Question présentée par M. Milliner

Les représentants de parents d’élèves ont été saisis d’une question qui avait été déjà été posée à la mairie concernant un enfant de maternelle ayant un PAI, dont les parents paient la cantine plein tarif alors même qu’ils apportent le repas.

Si l’on observe ce qui se passe dans d’autres écoles, on a souvent soit la confection d’un repas adapté, soit une réduction du tarif, correspondant à l’usage des locaux, les charges de personnels…

Mme Hoarau dit qu’elle en avait parlé en commission mais que les élus avaient rejeté l’idée de diminuer le tarif. M. Talarmin dit que ce problème va être soulevé à nouveau, dans l’idée que la mairie fasse une ristourne sur le tarif cantine plutôt que d’avoir à préparer un repas entier différent.

– Sieste – Question présentée par Mme Le Bris

Certains parents d’élèves scolarisés en classe de Moyenne Section se plaignent que leur enfant ne puisse pas être accueilli en salle de sieste.

Mme Mercier répond que seuls les enfants de MS qui dorment sont accueillis en salle de sieste, ceux qui ne dorment plus bénéficiant quant à eux d’un temps calme en classe. En revanche, tous les élèves de TPS et PS sont accueillis en salle de repos, au moins jusqu’à 14h15 (heure de fin des décloisonnements avec l’élémentaire).

La salle de sieste étant relativement petite, Mme Mercier suggère l’achat de lits superposés ; elle demande également l’acquisition de petites cloisons destinées à garantir l’intimité des enfants.

– Matériel pour la cour de récréation – Question présentée par Mme Drack

– Cour élémentaire : l’APE propose d’acheter des ballons mousse.

– Cour maternelle : il faudrait changer certains vélos (budget mairie).

Madame Leclerc propose de fixer la date du prochain conseil d’école : lundi 12 juin à 18h00

Levée de séance : 20h10

Le secrétaire du conseil d’école,                               La présidente du conseil d’école,

M. Kerbaol                                                             Mme Leclerc

Enjeu n°1 = Améliorer la réussite de tous les élèves

Action 1 = Réinvestir les conseils de cycles afin d’échanger sur les pratiques pédagogiques des uns et des autres, les supports utilisés, les aides pédagogiques et méthodologiques utilisées.

Action 2 = Constituer un dossier élève bien complet et détaillé, pour l’ensemble des élèves de l’école et pas seulement pour les élèves à besoins éducatifs particuliers.

Action 3 = Mettre les APC au service d’une liaison entre les classes.

Action 4 = Mettre en place un « cahier de vie de la classe » afin de « thésauriser » et de valoriser les événements vécus collectivement.

• Objectif pédagogique n°2 = Améliorer l’expression orale des élèves

Action 1 = Cycle 1 : être capable de « jouer » une histoire à l’aide de la méthode Narramus

Action 2 = Cycles 2 et 3 : savoir présenter une poésie, un exposé, une saynète à partir d’une grille personnalisée de suivi

Enjeu n°2 = Améliorer le bien-être à l’école et former de futurs citoyens autonomes et responsables

• Objectif pédagogique n°1 = Mettre en place des actions citoyennes afin d’améliorer le climat scolaire et de prévenir les violences et le harcèlement

Action 1 = Mettre en place un conseil d’élèves qui traitera de questions sur le vivre-ensemble, les règles de vie dans la classe, sur la cour de récréation…

Action 2 = Mettre en place des médiateurs scolaires

Action 3 = Développer les compétences psychosociales des élèves : apprendre aux élèves à reconnaître, nommer, réguler leurs émotions et à être attentifs aux émotions des autres

• Objectif pédagogique n°2 = Engager l’école dans une démarche de développement durable

Action 1 = Améliorer la gestion des déchets de l’école et de la cantine afin d’accéder à une valorisation de ces déchets

Action 2 = Mettre en place un jardin potager

Action 3 = Inscription pour la création et la labellisation d’une Aire Marine Educative