Auteur/autrice : ecole_trezien

1 – Bilan de l’année 2024 – 2025

Nous ne détaillerons que les activités qui n’ont pas été présentées lors du 2^ème conseil d’école.

1- Education Physique et Sportive

– Activités nautiques

7 séances pour les CE2-CM1-CM2

– Semaine du cirque

Pour toute l’école

– Piscine

10 séances pour les CP-CE1-CE2.

Spadium de Saint Renan.

Nous remercions les parents agrémentés et non-agrémentés qui nous accompagnent, et sans lesquels l’activité ne pourrait tout simplement pas avoir lieu.

– Vélo

Le projet vélo a été mis en oeuvre aux mois de mai et juin, pour les 4 classes élémentaires.

Tout comme la piscine, cette activité ne peut avoir lieu sans l’aide des parents qui ont passé l’agrément pour les intervenants bénévoles en cyclisme sur route, et que nous remercions chaleureusement.

CP-CE1 : 3 séances en milieu protégé (ateliers sur la cour de récréation) + 1 séance sur piste cyclable et route, jusqu’à la Zone de Kérivarc’h (4km x 2)

CE2-CM1-CM2 : 2 séances en milieu protégé (ateliers sur la cour de récréation) + 2 sorties sur piste cyclable et route : une boucle de 10 km sur une après-midi jusqu’à Porspaul et une boucle de 20 km sur la journée, avec pique-nique aux Blanc Sablons.

– Foot

Initiation proposée par M. Tanguy Kernéis, assistant d’éducation au collège Simone Veil et éducateur sportif au club En Avant Saint-Renan. 2 séances d’1 heure pour tous les CM1 et CM2.

– Rencontre d’athlétisme

Dans le cadre de la liaison école-collège – CM1-CM2

le jeudi 19 juin à la Salle Kervern

2- Education à l’Environnement et au Développement Durable

– Pollution plastique : Océanopolis + centre de tri Triglaz

Classe de CE2-CM1

– Les P’tits Mousses avec le Parc Marin d’Iroise

Thème de l’année = les liens familiaux chez les animaux de l’Iroise.

Maternelle monolingue + GS-CP + CE1.

1^ère séance en classe.

2^ème séance sur le plancton avec l’association Cap vers la nature pour la Maternelle monolingue + GS-CP  / les hommes en Iroise pour le CE1.

3^ème séance : danse et expression corporelle avec l’Association Articoche.

– Découverte de la biodiversité autour de l’école

Animation environnement proposée par la CCPI avec l’Association La Maison des Abers.

Maternelle bilingue + maternelle monolingue

3 séances à la découverte des insectes sur le parking, la fontaine…

– Ecopâturage au Cross Corsen

Après la visite du Cross Corsen pour les élèves de CE2-CM1-CM2, les élèves de maternelle bilingue ont bénéficié de l’intervention des bergers de l’Association Les Tontons Tondeurs qui gère les moutons mis en pâture depuis Noël sur les terrains herbeux du Cross Corsen : tonte d’un mouton au ciseau + explications sur le traitement de la laine et les produits dérivés.

3- Education Culturelle et à la santé

– Cinéma

Toutes les classes + Film en breton pour la classe maternelle bilingue.

– Musique

Animations proposées par la CCPI avec l’Ecole de Musique d’Iroise.

Cycle de 10 séances de musique à l’école.

– Maternelle bilingue + maternelle monolingue + GS-CP : thème = Les P’tites Bêtes –  intervenante = Morgane.

Chants, comptines, manipulations d’instruments.

– CE1 : thème = La musique des 5 continents – intervenante = Sandrine Lemahieux

– Boîte en scène

Classe de CE2-CM1 – En lien avec notre projet d’école sur le langage oral – Sur le thème de la lutte contre la pollution (plastique) dans les océans – Film « Mauvaise Pêche » ayant obtenu le 2^ème prix du jury pour le cycle 3.

– Liens intergénérationnels

Les CM1-CM2 à la Maison de retraite.

– Semaine académique de la maternelle  

– Travail sur l’alimentation

Classes de GS-CP et de CE1 – Avec la Maison de l’Agriculture Biologique – 3 séances en classe :

– Découverte des fruits et légumes de proximité et de saison

– L’alimentation dans le monde.

– Fabrication de pain et de beurre, ou comment manger autre chose que des produits transformés.

– Visite à la ferme

Classes de GS-CP et de CE1 – dans la ferme de parents d’élèves – transport financé par l’Association des Agriculteurs de Bretagne.

– Le Prix des Incorruptibles

Classes de maternelle, CP, CE2-CM1 – Prix de jeunes lecteurs – incitation des enfants à lire – vote avec la véritable urne que la mairie nous a donnée.

– Preven’ty

Intervention du Service Départemental d’Incendie et de secours du Finistère (SDIS 29) pour la prévention des accidents domestiques.

Un camion est venu à l’école le 2 juin ; c’est un véhicule qui reproduit les caractéristiques minimales d’un logement permettant de sensibiliser sur les risques et les conduites à tenir en cas d’incendie.

Tous les enfants de l’école ont pu visiter le camion. Les CE-CM1-CM2 ont également bénéficié d’une vidéo explicative.

Projet théâtre

Classe de CE1 – En lien avec notre projet d’école sur le langage oral – Représentation dans la salle de motricité lundi 23 juin à 18h00 pour les parents de la classe.

Classe échecs

Classe de CE1 – Dispositif natinal auquel la classe participe pour la 2^ème année consécutive – Aide d’un parent et visio hebdomadaire.

4- Animations organisées par l’APE

Ramassage de journaux

Repas Rougail-saucisses

Vente de chocolats pour Noël

Opération sapins

Repas de la Saint Patrick (bœuf à la Guiness) et concert

Vente de crêpes pour la Chandeleur

Opération pizzas

Course Les amoureux de Trézien

Fête de l’école

Photos de classe

5- Projets 2025 – 2026

* A ce jour, sont reconduites ou prévues les activités suivantes

– Piscine – Pour les élèves de CP-CE1-CE2 (10 séances)

– Activités nautiques – Pour les CM1-CM2 (6 séances)

– Vélo – Pour les élèves d’élémentaire.

– Cinéma – Toutes les classes sont concernées (3 séances)

* En attente de réponse

– Animations environnement avec la CCPI

Cycles 1 + 2 + 3 : l’exploitation des algues, hier et aujourd’hui, avec visite de la Maison de l’algue sur le port de Lanildut, sortie découverte et récolte des algues lors d’une grande marée et création d’un alguier en classe.

– Animations musique avec la CCPI

Ecole de Musique de l’Iroise (Cycle de 10 séances de musique à l’école)

Cycles 1 + 2 : découverte de la musique traditionnelle autour du monde.

Cycles 2 + 3 : Les genres musicaux (du rap au classique en passant par le jazz ou le reggae)

* A l’état de projet = projet de l’année : les hommes et la mer

– Classes de découverte

Nous sommes en train de demander des renseignements et des devis à deux centres d’hébergement Rêves de mer, l’un sur l’Ile de Batz et l’autre à Plouneour Brignogan Plages.

Elèves de la GS au CM2.

– Travail sur les phares avec la visite des phares de Saint Matthieu + Kermorvan + Trézien

+ Stiff + Créac’h + musée des phares et balises si sortie à Ouessant

+ phare de l’île Vierge + maison-phare de Pontusval si Plouneour Brignogan Plages

– Travail sur les goëmoniers avec la visite du musée de l’algue à Lanildut

– Travail sur la vie insulaire avec 1 journée à Ouessant pour les plus grands et peut-être l’Ile de Batz

2- Mouvements de personnel enseignant, besoins de personnel ATSEM et projets de répartition

Enseignants

Départ de Monsieur Kevin Roudaut et arrivée de Madame Laura Clec’h pour au moins 3 ans.

Madame Anne-Cécile Malabous : on ne sait pas encore si elle restera l’année prochaine –  attente décision administrative.

Par ailleurs, nous n’en avons pas confirmation, mais Madame An Boelaert restera probablement à Trézien, avec les décharges de Mme Mercier et de Mme Leclerc.

AESH

Nous sommes en attente de la décision du PIAL ; Monsieur Quentin Chatelier restera très probablement avec nous pour suivre un élève de CP qui a une notification individualisée.

Nous ne savons pas encore qui, de Madame Virginie Peuziat et de Monsieur Franck Scheubel, restera à Trézien pour s’occuper de deux élèves de CM2.

A moins que le PIAL n’en décide autrement !

ATSEM

Nous avons appris de façon indirecte que la mairie avait publié une offre d’emploi sur Facebook pour un temps partiel. Nous remercions la municipalité d’avoir entendu notre demande, même si nous déplorons que l’ATSEM ne soit pas présente l’après-midi. Nous rappelons que l’ATSEM qui sera recrutée travaillera en classe de GS-CP, avec des enfants qui ne dorment plus et sont en classe toute la journée. Nous souhaiterions par conséquent que l’ATSEM puisse être présente sur l’intégralité du temps scolaire, et pas seulement le matin.

Madame Hoarau dit que la mairie a reçu beaucoup de candidatures et qu’ils vont désormais procéder aux entretiens d’embauche.

Les horaires proposés sont 8h45 – 13h30, avec une pause-déjeuner de 12h00 à 12h30.

Madame Mercier suggère que la personne recrutée prenne une pause pendant toute la durée de la pause méridienne, de 12h00 à 13h30, et revienne pour 1h00 ou 1h30 (?) afin d’être en classe en début d’après-midi. Madame Hoarau dit qu’elle prend note et qu’elle tiendra compte de cette suggestion lors des entretiens d’embauche.

La mairie dit avoir demandé aux ATSEM en poste à l’école quels étaient leurs besoins quant à l’embauche d’une troisième ATSEM, et qu’elles ont évoqué des besoins supplémentaires pendant la pause méridienne pour la mise à la sieste. Madame Leclerc précise que les enseignants demandent l’aide d’une ATSEM sur le temps scolaire, dans la classe de GS-CP.

Nous connaissons une remontée d’effectifs :  124 en septembre 2025 contre 116 élèves prévus en septembre 2024 et 123 en septembre 2023.

Nous espérons une ouverture en bilingue dès la rentrée de septembre 2025.

Niveaux	Effectifs
	Monolingue	Bilingue
TPS	4	4
PS	5	7
MS	7	7
GS	14	5
CP	8	3
CE1	9
CE2	19
CM1	11
CM2	21
Total	98	26

	Niveaux	Effectifs	Enseignants
	Bilingue TPS PS MS GS CP	26 4 7 7 5 3	Mme Laura Clec’h
	TPS PS MS	4 5 7	Mme Mercier Mme Boelaert
	GS CP	14 8	Mme Jambrin
	CE1 CE2	9 11	Mme Crenn
	CE2 CM1	8 11	Mme Leclerc Mme Boelaert
	CM2	21	?
	Total	124

Le groupe de CE2 sera donc « coupé » ; les élèves auront des activités communes et les parents demandent à ce qu’ils puissent avoir leurs récréations en commun. L’équipe pédagogique s’engage à y réfléchir.

3- Travaux et investissements

– Aménagement cour élémentaire, en intégrant une dimension de revégétalisation

Projection et présentation du plan. (voir annexe)

Il manque une structure de type tonnelle pour faire de l’ombre sur la cour maternelle.

La mairie donne son accord et dit que les travaux seront réalisés en deux tranches : pendant les vacances de la Toussaint et les vacances de Noël 2025 : plantations des 3 arbres et des 4 massifs et installations des différents « mobiliers » : 2 tonnelles, 3 bancs circulaires autour des arbres, 3 bacs, pont promenade en forme de vague.

Le revêtement amortissant autour du train sur la cour maternelle devra être changé.

– Renouvellement des cycles

Pour les élèves de maternelle. Monsieur Jourden viendra faire le point avec les enseignants de maternelle pour voir quels vélos sont réparables et combien doivent être rachetés.

– Matériel de cour

Achat de jeux de construction en mousse pour les élèves de maternelle – les enseignants de maternelle vont faire faire des devis.

Madame Souppaya, qui travaille à l’école pendant la pause méridienne, demande à pouvoir disposer de jeux de cour. Les jeux de cour de maternelle peuvent être partagés, mais pas le matériel de motricité de l’élémentaire. Il conviendrait par conséquent que la mairie fasse l’acquisition de jeux de cour pour le temps de pause méridienne.

– Achat de 1 tableau blanc

Pour la classe bilingue

– Achat de patères

Pour la classe de GS-CP – Rampe de 10 patères – 112 € TTC

Madame Souppaya renouvelle sa demande pour que des portemanteaux soient installés sous le préau – Achat d’une seconde rampe de 10 patères.

– Achat de 8 chaises

Pour la classe de GS-CP

485 €TTC

– Lino sol de la classe de PS et salle de sieste

Il sera changé pendant les vacances d’été 2025.

– Porte salle de sieste

A remplacer, notamment dans un souci d’isolation phonique (demande effectuée lors des précédents CE) – La mairie a déjà donné son accord – Où en sont les travaux ? Il conviendrait que Monsieur Jourden se charge de commander et d’installer une porte à isolation phonique.

– Défibrillateur

A installer sur le mur extérieur de la cantine.

Demande déjà faite, accord mairie déjà donné. Il faudrait que Monsieur Jourden se charge de commander et de faire installer le matériel.

4- Questions des représentants de parents d’élèves

– Animateur pause méridienne

Depuis le départ du 2^ème animateur, il n’y a plus qu’un seul animateur sportif, Jérôme, qui ne se partage plus entre Trézien et Arzmaël mais reste tous les jours à l’école privée. Il manque beaucoup aux enfants et il y a davantage de disputes sans lui pour animer les jeux et gérer les conflits. Les parents et les enseignants souhaitent que cette situation ne se prolonge pas et que Jérôme puisse revenir à l’école publique à la rentrée.

– Toilettes de la salle de motricité

Problèmes de serrures et de verrous capricieux / défectueux qui font que les élèves restent parfois coincés dans les toilettes et ont peur de s’y rendre sans pouvoir fermer à clé. Problème déjà signalé, verrous déjà réparés, mais la situation se reproduit tout de même régulièrement. Il faudrait peut-être revoir complètement les systèmes de fermeture.

– Place parking handicapés

Les parents d’élèves renouvellent leur demande afin qu’une place pour handicapés soit matérialisée : panneau et/ou marquage au sol. Encore une mission pour Monsieur Jourden.

– Problème d’humidité

Le « garage » sous la cantine souffre d’un grave problème d’humidité avec développement de champignons suite à une fuite. Il faudrait que les services techniques se chargent du problème pour définir les travaux qui doivent être entrepris : traitements, mise en place d’une ventilation … ?

– Pass Nautique

Les parents demandent à ce que le Pass Nautique soit transmis aux familles qui en ont souvent besoin pour des camps, séjours en colonie de vacances … Madame Leclerc s’engage à les fournir systématiquement à l’avenir, à l’issue des séances de natation, et pour ce qui est des actuels CE2 et CM1, à les fournir avant l’été.

Le secrétaire du conseil d’école, Mme Boelaert          

La présidente du conseil d’école, Mme Leclerc

Les Portes Ouvertes ont eu lieu vendredi 14 mars de 15h30 à 19h00.

De nombreux parents sont venus visiter l’école et échanger avec la directrice, les enseignants et les parents de l’APE. Ceux-ci s’étaient installés dans la salle de motricité et proposaient un goûter avec des crêpes cuites sur bilig. Des élèves-ambassadeurs ont fait visiter l’école aux personnes arrivées avant 16h30. Le tout s’est déroulé dans une bonne ambiance et une bonne odeur !

Nous rappelons aux parents qui n’ont pas pu venir ce jour-là que la directrice se tient à leur disposition pour leur faire visiter l’école et leur présenter le projet d’école ainsi que les nombreux projets qui émaillent l’année scolaire.

Vous pouvez la contacter

La séance est ouverte à 18h00

Présents :

M. André Talarmin,                              maire

Mme Monique Hoarau,                          adjointe à l’enfance et la jeunesse

Mme Marion Loussouarn                        déléguée des Parents d’élèves titulaire

M Brendan Alligand                              délégué des Parents d’élèves titulaire

Mme Lisette Souppaya                          déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Aurélie Even                                déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Anne-Laure Sauvadet                    déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Stéphanie Lachaud                       déléguée des Parents d’élèves remplaçante

Mme Gaëlle Sanchez Maldera                déléguée des Parents d’élèves remplaçante

Mme Sarah Lixaerde                            déléguée des Parents d’élèves remplaçante

Mme Céline Tournier                            déléguée des Parents d’élèves remplaçante

M Kevin Roudaut                                  enseignant en classe maternelle bilingue

Mme Sandrine Mercier                         enseignante en classe de TPS-PS-MS-GS

Mme Céline Jambrin                             enseignante en classe de GS-CP

Mme Josée Crenn,                                enseignante en classe de CE1

Mme Laurence Leclerc,                         enseignante en classe de CE2-CM1

Mme Anne-Cécile Malabous                   enseignante en classe de CM1-CM2

Mme An Boelaert                                 décharge directrice classe CE2-CM1

et maîtresse formatrice classe de TPS-PS-MS-GS

Excusés :

Mme Catherine Stefanelli                     inspectrice

M Matthieu Mingam                             délégué des Parents d’élèves titulaire

Mme Anne-Sophie Aline                        déléguée des Parents d’élèves remplaçante

M Fabien Milliner                                 délégué des Parents d’élèves remplaçant

Mme Florence Denis,                            remplaçante

1- Projets réalisés à ce jour

1- Education Physique et Sportive

– Activités nautiques (point présenté par Mme Malabous)

7 séances pour les CE2-CM1-CM2 en septembre, octobre et novembre.

Coût des séances = 13,50€ par enfant et par séance, soit 94,50€ par enfant pris en charge par l’APE + subvention communale.

Transport financé par la CCPI. Activité entièrement gratuite pour les familles.

Pour la première fois, notamment du fait de la participation des CE2, nous avons demandé l’aide d’un parent pour les vestiaires ; cette aide s’est révélée très appréciable et nous comptons renouveler notre demande pour les prochaines années.

– Semaine du cirque (point présenté par Mme Crenn)

Du lundi 4 au vendredi 8 novembre

Regroupés par tranches d’âge : TPS-PS-MS-GS et Maternelle bilingue / GS-CP et CE1 / CE2-CM1 et CM1-CM2, les élèves avaient deux répétitions par jour, 1 heure le matin et 1 heure l’après-midi.

Les élèves ont découvert les activités circassiennes sous forme d’ateliers :

– Equilibre au sol, sur fil, sur rouleau, sur boule

– Jonglerie

– Trapèze

– Art clownesque et maquillage

Puis ils ont choisi la spécialité qu’ils ont présentée lors du spectacle.

Le reste du temps, un travail interdisciplinaire sur le thème du cirque a été mené par les enseignants dans les classes.

Le spectacle a eu lieu le vendredi soir à 19h00 et a rencontré un succès fou, le chapiteau était littéralement plein à craquer !

Nous remercions encore la municipalité pour l’accueil du chapiteau sous l’église et le cimetière et bien sûr les parents pour leur aide précieuse et l’APE pour le financement intégral du projet (51€ par enfant, soit 6069€ pour les 119 élèves ayant participé à l’activité).

Cette expérience a été grandement appréciée par les élèves, les parents et les enseignants : à renouveler peut-être dans quelques années ?

2- Education à l’Environnement et au Développement Durable

– Pollution plastique – (point présenté par Mme Leclerc)

Classe de CE2-CM1

Travail sur la pollution plastique dans les océans, avec visite du centre de tri Triglaz sur ½ journée et 1 journée à Océanopolis : atelier « un océan sans plastique » + visite du pavillon Bretagne. (novembre 2024)

Activité financée par Sotraval et Océanopolis Acts.

3- Education Culturelle et à la santé

– Cinéma (point présenté par M. Roudaut)

* Programmation Ecole et Cinéma : 3 séances pour les élèves de cycle 1, 2 et 3.

Toutes les classes vont au cinéma. Les séances ont lieu au cinéma Le Bretagne de Saint Renan.

Transport et ticket pris en charge par l’APE. Activité entièrement gratuite pour les familles.

Cycle 1 : La farandole des couleurs / Le petit monde de Léo / Un peu d’imagination

Cycle 2 : Un conte peut en cacher un autre / Microcosmos le peuple de l’herbe / Les burlesques

Cycle 3 : Little bird / Microcosmos le peuple de l’herbe / Le jour où la Terre s’arrêta

A noter : les élèves de GS voient les films de la programmation Cycle 1 en même temps que les autres élèves de maternelle ; les élèves de CE2 voient les films de la programmation Cycle 3 avec les élèves de CM1 et CM2.

* Film en breton pour la classe bilingue (mardi 1^er avril)

– Musique (point présenté par Mme Jambrin)

Elèves de maternelle et de CP.

Ecole de Musique de l’Iroise, intervenante Dumiste Morgane Rinjo Dijoux – Financement CCPI

Cycle de 10 séances de musique à l’école, le jeudi matin, 2^ème trimestre.

Objectif = création d’un accompagnement sonore autour d’un album : Le livre perdu de Nathalie Wyss et Bernard Utz. La finalité du projet est la création d’une mise en œuvre musicale de l’album.

– Boîte en scène (point présenté par Mme Leclerc)

Projet qui allie l’expression orale et les arts plastiques : travail de restitution en lien avec notre projet Centre de tri + Océanopolis– histoire sur la pollution plastique mise en scène par les élèves de CM1 – film déposé sur une plateforme pédagogique et sur le site de l’école.

– Liens intergénérationnels (point présenté par Mme Malabous)

En novembre, les élèves de CM1-CM2 se sont rendus à la maison de retraite de Plouarzel pour une lecture de textes et de poèmes, ainsi que l’interprétation d’une chanson sur le thème du blues, auprès des personnes âgées.

– Semaine académique de la maternelle  (point présenté par Mme Mercier)

En janvier – Intervention de parents dans les classes maternelles : présentation d’un instrument de musique… Certains parents qui n’étaient pas disponibles sur ces dates interviendront plus tard dans l’année.

– Animation par l’Association Goût du Jour (point présenté par Mme Crenn)

En janvier – ½ journée – Intervention dans le cadre d’un travail global sur l’alimentation : approche pédagogique sur l’impact environnemental des différentes pêches et réflexion sur l’intérêt  de s‘alimenter  localement par l’étude des poissons, coquillages et crustacés de la mer d’Iroise.

Autres projets

Ils vous seront présentés lors du 3^ème conseil d’école

1- Education Physique et Sportive : piscine / foot / vélo

2- Education à l’Environnement et au Développement Durable : Les P’tits Mousses avec le Parc Marin d’Iroise / Travail sur l’alimentation / Découverte de la biodiversité autour de l’école

3- Education Culturelle : musique

2- Liaison école-collège

(Point présenté par Mme Malabous)

– 20 ans du Pôle Ibérique (point présenté par Mme Jambrin)

Les CM2 se sont rendus au collège Simone Veil avec l’enseignante habilitée à l’enseignement de l’espagnol, Mme Jambrin. Matinée : présentation d’un flashmob sur le thème des sports + vidéo + poème.

Repas au self.

– Découverte du collège

Jeudi 16 janvier – Journée d’intégration avec cours, escalade, repas au self.

– Défi maths

1 seul problème à résoudre en décembre, transferts des affiches en janvier, après-midi au collège le jeudi 27 mars avec défis à résoudre, remise des prix et goûter.

– Poétickets

Petits poèmes sur le thème du souvenir rédigés sur des tickets (de cinéma, de caisse, de musée…).

Les poèmes sont exposés au CDI du collège.

– Rencontre Jeux Olympiques

Jeudi 19 juin dans les structures sportives de Plouarzel – avec une classe de 6^ème et d’autres classes de CM. Différents ateliers d’athlétisme – journée entière avec pique-nique.

3- Enquête harcèlement

(point présenté par Mme Boelaert)

En novembre, à l’occasion de la Journée Nationale de Lutte contre le Harcèlement, les 45 élèves de CE2-CM1-CM2 ont répondu à une enquête sur le harcèlement et le bien-être à l’école. Cette grille d’auto-évaluation était anonyme. Elle comportait 24 questions.

Nous ne vous présenterons que les questions qui ont recueilli le plus de réponses « souvent » et « très souvent » :

Est-ce qu’ un ou plusieurs élèves racontent des choses méchantes sur toi ? 8 é = 17,8%

Est-ce que tu te sens seul à l’école ?                                                                    7 é = 15,5%

Est-ce qu’ un ou plusieurs élèves t’ont fait du mal exprès ?                     7 é = 15,5%

Est-ce que tu te sens triste à cause de ce que tu vis à l’école ?                   5 é = 11,1%

T’es-tu bagarré avec un ou plusieurs élèves ?                                                   5 é = 11,1%

As-tu du mal à faire tes devoirs à cause de ce que tu vis à l’école ?         4 é = 8,9%

As-tu du mal à t’endormir ou fais-tu des cauchemars à cause de ce que tu vis à l’école ?    4 é = 8,9%

Te mets-tu en colère ou es-tu agressif sans savoir pourquoi ?                 4 é = 8,9%

Est-ce qu’ un ou plusieurs élèves t’ont donné un surnom méchant ?    4 é = 8,9%

As-tu mal au ventre ou à la tête à cause de ce que tu vis à l’école ?          3 é = 6,7%

As-tu été mis à l’écart dans la classe ou à la récréation par un ou plusieurs élèves ?          3 é = 6,7%

Est-ce qu’ un ou plusieurs élèves se moquent de toi ou t’insultent ?  3 é = 6,7%   

Est-ce qu’ un ou plusieurs élèves t’ont volé des affaires ou ont menacé de le faire ?           3 é = 6,7%

As-tu été embêté quand tu étais aux toilettes par un ou plusieurs élèves ?                      3 é = 6,7%

Un ou plusieurs élèves font-ils circuler sur toi, sans ton accord, des photos ou messages sur un téléphone portable, sur les réseaux sociaux ou sur une plate-forme de jeux en ligne ?                         3 é = 6,7%

Une discussion s’engage sur ce dernier point et sur le fait que de si jeunes enfants aient accès à un téléphone et aux réseaux sociaux. Madame Hoarau, qui intervient régulièrement dans les établissements scolaires confirme que les écrans constituent une véritable addiction et que nous sommes en présence d’un véritable enjeu de santé publique.

Nous rappelons que la lutte contre le harcèlement et pour le bien-être à l’école est un travail de tous les instants. Les enseignants ont à leur disposition un certain nombre d’outils, qu’ils utilisent régulièrement ou ponctuellement :

–  Le travail sur les émotions et l’empathie (avec notamment les 3 volumes du Kit empathie).

– La Méthode de la Préoccupation Partagée que nous pouvons déclencher dès lors que nous avons connaissance du mal-être d’un enfant.

– La participation à la Journée Nationale de Lutte contre le Harcèlement

– L’enquête sur le harcèlement et le bien-être à l’école auprès des élèves de CE2-CM1-CM2.

4- ATSEM et communication mairie – école 

(point présenté par Mme Leclerc)

Le sujet que nous souhaitons aborder est celui du remplacement des Atsems lorsque celles-ci sont absentes : nous souhaiterions avoir une vision claire sur la politique de remplacement de la mairie, car parfois elle remplace pour une journée, parfois seulement au bout d’une semaine…

Par ailleurs, la directrice est toujours obligée d’aller à la pêche aux informations auprès de la mairie qui ne communique pas spontanément avec l’école en cas d’absence d’une ATSEM, pour l’informer du remplacement ou du non-remplacement… Nous souhaiterions des modalités de communication plus fluides.

M. le Maire répond qu’il est parfois difficile de trouver quelqu’un de disponible le jour même et qu’en tout état de cause, il faut joindre Aurélie Gantois Roux chargée des Ressources Humaines (et non Bleuenn Jezequel, Directrice des Services Généraux, que Mme Leclerc appelle d’habitude). Il assure que la position de la mairie est de remplacer immédiatement lorsque cela est possible et qu’il va s’assurer que l’on n’attende pas le certificat médical comme préalable au remplacement.

5- Travaux et investissements

(point présenté par Mme Leclerc)

– Projet végétalisation

Une commission comprenant des représentants de la mairie (l’adjointe aux Affaires Scolaires Mme Hoarau et le directeur des services techniques M. Jourden), de l’école (la directrice, Mme Leclerc), des parents et une professionnelle (Mme Drack, paysagiste) , s’est réunie en décembre pour commencer à réfléchir à un projet de végétalisation des différentes cours de l’école.

Voici le projet auquel nous avions abouti. (montrer le plan)

Mme Drack a proposé à la mairie un devis pour réaliser une étude approfondie, avec toutes les caractéristiques, les noms des espèces végétales, les structures en bois… et leur chiffrage. Mme Hoarau nous a informés que ce devis était relativement cher et avait été refusé.

Un débat s’engage sur les différents aménagements proposés et sur la place laissée aux jeux de ballons. M. le Maire donne son accord pour la plantation d’arbres entourés d’un banc circulaire, l’implantation et l’agrandissement sur les bords de la cour maternelle et de la cour élémentaire de massifs avec des plantations de buissons et de fleurs ainsi que l’installation de trois bacs côté rue pour la mise en place d’un potager. Le projet d’enlever une partie de l’enrobé pour le remplacer par des copeaux est abandonnée, du moins pour l’instant.

Une réunion de la commission végétalisation est fixée au mardi 22 avril à 17h00. Outre les personnes citées plus haut, Mme Leclerc invitera le personnel communal chargé des Espaces Verts.

– Contrat EDF et chauffage

Cela fait déjà plusieurs fois que les enseignants font remarquer que le contrat EDF est insuffisant et qu’ils sont obligés de ne pas chauffer la salle de motricité car sinon le disjoncteur disjoncte !

Nous renouvelons notre demande pour que le contrat soit modifié afin de disposer d’une puissance supérieure permettant de chauffer l’ensemble des locaux. M. le maire dit que ce problème de chauffage sera vu lors du diagnostic énergétique qui va être mené et concerner l’ensemble des bâtiments de l’école.

– Lino sol de la classe de PS et salle de sieste

Il sera changé pendant les vacances d’été 2025.

– Fenêtres

Vitrage + huisseries cassés dans la classe de CE1. Fenêtres oscillo-battantes bloquées en position fermée dans la salle de motricité et la classe de CM1-CM2.

Là encore, cela sera fait en même temps que l’ensemble des travaux de rénovation énergétique qui devraient intervenir l’été 2026.

– Tableaux blancs

Installés dans la classe de CM1-CM2 et la classe polyvalente. – Remerciements.

– Réaménagement de la mezzanine de la classe de CE1

Installation d’un meuble de rangement et d’une étagère solide en hauteur. – Remerciements.

– Porte salle de sieste

A remplacer, notamment dans un souci d’isolation phonique (demande effectuée lors des précédents CE) – La mairie a déjà donné son accord – Relancer M. Jourden.

– Radiateurs

Il manque deux têtes manuelles sur 2 radiateurs de la classe maternelle monolingue.

Les services techniques devaient venir installer ces robinets thermostatiques – Relancer M. Jourden.

– Parking

Les services techniques ont rajouté des graviers / du tout venant afin de combler les trous du parking qui se transforment en flaques et en gadoue à la moindre pluie, mais le problème revient. A faire régulièrement.

– Eclairages à changer

Dans la classe de CE1, la bibliothèque et la classe de PS : néons suspendus posant un problème de sécurité.

Là encore, cela sera fait en même temps que l’ensemble des travaux de rénovation énergétique.

6- Questions diverses

– Nouvel enseignant dans la classe bilingue (point présenté par M. Roudaut)

Laura Clec’h

Poste POP – stabilité

– Questions des parents

– Demande de porte-manteaux à installer sous le préau.

– Portail restant ouvert sur les temps de garderie du matin et du soir.

Le personnel de la garderie a sans doute un problème avec l’application qui gère le visiophone.

La directrice, la mairie et les parents d’élèves vont en parler avec l’Association Familles Rurales afin que celle-ci résolve le problème.

– Question des exercices de sécurité sur le temps de cantine : exercices incendie et intrusion.

Un exercice incendie a été déclenché récemment mais les boîtiers d’alarme étaient désactivés.

En ce qui concerne les exercices attentat-intrusion, Mme Leclerc précise qu’il suffirait d’installer un sixième point de sonnerie et une quatrième télécommande pour que la salle de restaurant scolaire soit intégrée au dispositif alarme PPMS de l’école. M le maire dit qu’il va contacter la gendarmerie pour vérifier la législation en ce domaine.

– Question de la Fête des Mères, Fête des Pères, Carnaval

Certains parents souhaiteraient que l’école perpétue la tradition du cadeau pour les fêtes des mères et des pères ; l’équipe enseignante réexplique sa position qui est de ne plus rien faire en ce domaine du fait de situations familiales compliquées chez certains de nos élèves ; par ailleurs, est-ce vraiment le rôle de l’école de s’immiscer dans ce domaine éminemment privé ?

En ce qui concerne Carnaval, l’équipe enseignante ne s’interdit pas d’y participer mais là encore s’interroge sur les finalités pédagogiques.

Madame Leclerc propose de fixer la date du prochain conseil d’école : Mardi 17 juin à 18h00.

Levée de séance : 20h15

La secrétaire du conseil d’école,                                La présidente du conseil d’école,

Mme Malabous                                                        Mme Leclerc

Le dernier jour d’école, le vendredi 20 décembre, c’était Noël avant l’heure à l’école !

Le Père Noël est passé ! Il s’est installé dans la bibliothèque et a apporté aux élèves des cadeaux pour leur classe. Les enfants l’ont remercié en lui offrant des dessins, en lui récitant des poèmes sur Noël et en lui chantant des chants de Noël.

L’après-midi, l’Association de Parents d’Elèves a offert aux élèves un goûter de Noël dans la cantine de l’école : clémentines, madeleines et chocolat chaud, un régal !

Le goûter des « grands » : CE2-CM1-CM2

Un grand merci à tous les bénévoles qui ont fait de cette journée un moment de fête et de convivialité !

La séance est ouverte à 18h00

Présents :

M. André Talarmin,                              maire

Mme Monique Hoarau,                          adjointe à l’enfance et la jeunesse

M Brendan Alligand                              délégué des Parents d’élèves titulaire

Mme Lisette Souppaya                          déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Aurélie Even                                déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Anne-Laure Sauvadet                    déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Anne-Sophie Aline                        déléguée des Parents d’élèves remplaçante

Mme Gaëlle Sanchez Maldera                déléguée des Parents d’élèves remplaçante

Mme Céline Tournier                            déléguée des Parents d’élèves remplaçante

M Kevin Roudaut                                  enseignant en classe maternelle bilingue

Mme Sandrine Mercier                          enseignante en classe de TPS-PS-MS-GS

Mme Céline Jambrin                             enseignante en classe de GS-CP

Mme Josée Crenn,                                enseignante en classe de CE1

Mme Laurence Leclerc,                         enseignante en classe de CE2-CM1

Mme Anne-Cécile Malabous                    enseignante en classe de CM1-CM2

Mme An Boelaert                                 décharge directrice classe CE2-CM1

et maîtresse formatrice classe de TPS-PS-MS-GS

Excusés :

Mme Catherine Stefanelli                     inspectrice

Mme Marion Loussouarn                        déléguée des Parents d’élèves titulaire

M Matthieu Mingam                             délégué des Parents d’élèves titulaire

Mme Stéphanie Lachaud                       déléguée des Parents d’élèves remplaçante

Mme Sarah Lixaerde                            déléguée des Parents d’élèves remplaçante

M Fabien Milliner                                 délégué des Parents d’élèves remplaçant

Mme Florence Denis,                            remplaçante

1- Installation et attributions du Conseil d’école (point présenté par Mme Leclerc)

1- Ses attributions

– Voter le règlement intérieur

– Voter le projet d’école

– Donner son avis sur le fonctionnement de l’école :

– actions pédagogiques

– utilisation des moyens alloués à l’école

– conditions d’intégration des élèves en situation de handicap

– activités périscolaires

– restauration scolaire

– hygiène scolaire

– protection et sécurité des enfants contre toutes les formes de violence et de discrimination

en particulier de harcèlement

– respect des valeurs et des principes de la République, en particulier en matière de laïcité

2- Son fonctionnement

– Convocation par courriel

– Questions des représentants de parents d’élèves par courriel 8 jours avant la tenue du conseil

– Désignation d’un secrétaire de séance : aujourd’hui Madame Crenn

– Compte-rendu

– rédigé par la directrice

– envoyé pour relecture aux représentants des parents d’élèves, l’un d’entre eux (cette année Monsieur Alligand) centralisant les éventuelles corrections, à la chargée des affaires scolaires, Madame Hoarau et aux enseignants, avec une date limite pour les demandes de correction

         – diffusé aux membres du conseil par courriel

         – diffusé à l’ensemble des parents par voie d’affichage, par courriel et sur le site de l’école.

2- Bilan de la rentrée scolaire

1- Equipe éducative (point présenté par Mme Jambrin)

Enseignants : Départ de Myriam Le Rigolleur suite à la mesure de fermeture de classe.

Départ de Julie Cuvellier, enseignante en classe maternelle bilingue, dont le contrat n’a pas été renouvelé, et arrivée de Kevin Roudaut, remplaçant bilingue nommé pour l’année à Trézien.

Départ de Philippe Kerbaol, remplacé par Anne-Cécile Malabous en classe de CM1-CM2.

ATSEM : Départ de Sandra Duchamp et arrivée de Mélissa Le Gall dans la classe de TPS-PS-MS-GS. Départ de Elisabeth Carrere, qui était présente à temps partiel (8h45-13h30), et dont le contrat n’a pas été renouvelé.

Il n’y a désormais plus que 2 ATSEM présentes à l’école, Emilie Canat en classe bilingue et Mélissa Le Gall en TPS-PS-MS-GS ; nous déplorons le fait que la mairie ait refusé de nommer une ATSEM pour la classe de GS-CP, comme cela existe dans l’ensemble des classes de GS-CP de la circonscription de Brest Iroise (information transmise par Mme Stefanelli).

Les GS ont besoin d’une ATSEM pour les activités spécifiques de la maternelle nécessitant l’installation de matériel, la préparation et le rangement…en plus de l’accompagnement pédagogique lors des ateliers d’apprentissage.

Nous renouvelons d’ores et déjà notre demande d’une troisième ATSEM pour l’an prochain, où nous risquons d’avoir une classe de GS-CP avec 23 élèves (15 GS et 8 CP) si l’on ne tient compte que de la montée pédagogique. Les parents d’élèves soutiennent notre point de vue. L’équipe enseignante et les parents délégués demandent l’embauche d’une ATSEM  à mi-temps à partir de janvier 2025.

Monsieur le Maire dit entendre nos remarques et propose de revoir la situation, éventuellement dès cette année.

AESH : Nous avons toujours 3 AESH à plein temps : départ de Nathalie Hilaire, qui a été remplacée par Virginie Peuziat, Quentin Chatelier et Franck Scheubel. Virginie accompagne 3 élèves dans la classe de CM1-CM2, qui ont des notifications pour une aide mutualisée ; Quentin accompagne un élève de GS qui a une notification à plein temps scolaire. Franck accompagne une autre élève de GS qui a également une notification à plein temps scolaire.

Jeune en Service Civique : Départ de Quentin Mellenec ; notre offre de travail pour un service civique, qui est renouvelée chaque année depuis 5 ans, n’a cette année encore, pas trouvé preneur.

2- Effectifs et répartition (point présenté par Mme Crenn)

Les effectifs sont relativement stables :

121 à la rentrée de septembre 2024 – 123 inscrits aujourd’hui (dont 5 arrivées en janvier)

124 en septembre 2023

131 en septembre 2022

127 en septembre 2021.

	Niveaux	Effectifs	Total/classe	Enseignants
Bilingue	TPS	3	16	Kevin Roudaut
	PS	6
	MS	5
	GS	2
Monolingue	TPS	3	27	Sandrine Mercier et An Boelaert
	PS	8
	MS	15
	GS	1
	GS	7	16	Céline Jambrin
	CP	9
	CE1	19	19	Josée Crenn
	CE2	12	23	Laurence Leclerc et An Boelaert
	CM1	11
	CM1	11	22	Anne-Cécile Malabous
	CM2	11
Total			123

3 – Décloisonnements, échanges de services, organisation de la sieste et des temps calmes

(point présenté par M Roudaut)

1- Décloisonnements liés aux LVE

Mardi et vendredi de 13h30 à 14h15 :

M Roudaut prend en charge l’ensemble des GS-CP, soit 18 élèves, pour une initiation à l’anglais.

Mme Jambrin s’occupe alternativement des 11 CM2 le mardi et des 22 CM1 le vendredi pour l’enseignement de l’espagnol.

Mme Malabous s’occupe alternativement des 22 CM1 le mardi et des 11 CM2 le vendredi pour l’enseignement de l’anglais.

Mme Crenn fait anglais à ses CE1

Mme Leclerc fait anglais à ses CE2.

2- Décloisonnements en maternelle

M Roudaut prend en charge les GS monolingues tous les lundis et jeudis de 13h30 à 15h00 pour un travail de phonologie et de lecture.

Les élèves de la classe bilingue (sauf les GS) sont accueillis dans la salle de sieste (20 élèves actuellement) ou en temps calme avec endormissement éventuel avec Emilie Canat dans les locaux de la garderie ou en temps calme avec Sandrine Mercier/An Boelaert dans la classe maternelle monolingue.

Il faudra mettre en place une nouvelle organisation à partir de janvier : arrivée des TPS, suppression du temps calme avec endormissement éventuel…

4 – Règlement intérieur de l’école (point présenté par Mme Boelaert)

Mme Leclerc vous a envoyé à tous le règlement actuel afin de nous dispenser de sa lecture intégrale fastidieuse.

Le règlement intérieur a peu évolué depuis plusieurs années ; l’année dernière, le corps enseignant avait souhaité rajouter l’explication de la Méthode de la Préoccupation Partagée et le déroulement du protocole dans le règlement, afin que toutes les familles soient bien informées sur cette démarche de prévention et de lutte contre le harcèlement.

Avez-vous des questions ou des propositions d’amendements ?

M Alligand propose de transformer le mot « maîtres » en  « adultes » dans le paragraphe comportement / atteintes à l’intégrité physique ou morale ; l’article du règlement devient donc :

Les manquements au règlement intérieur, et en particulier, toute atteinte à l’intégrité physique ou morale des autres élèves ou des adultes (enseignants, AESH, ATSEM, personnel de la pause méridienne, intervenants extérieurs, parents accompagnateurs…) peuvent donner lieu à des réprimandes qui sont, le cas échéant, portées à la connaissance des familles.

Vote du règlement à main levée à l’unanimité.

Le mode de diffusion évolue : la version papier sera transformée en version numérique, diffusée à l’ensemble des familles par mail en pièce jointe. Un coupon papier leur sera également distribué, destiné à être signé afin de vérifier que les parents ont bien reçu et pris connaissance du règlement intérieur.

5 – Sécurité (point présenté par Mme Malabous)

1- Exercices incendie 

3 exercices d’évacuation sont obligatoires chaque année.

Le premier a lieu pendant un temps de classe, le deuxième pendant un temps de récréation et le troisième à la fin de la sieste.

Il serait souhaitable, comme les représentants de parents d’élèves et les enseignants le réclament depuis plusieurs années, qu’un exercice incendie soit réalisé sur un temps de cantine, à l’initiative de la mairie. M le maire promet de demander à Monsieur Jourden et à Monsieur Caraes d’organiser un tel exercice.

2- Exercices de mise en sécurité

2 exercices sont obligatoires.

– Le premier exercice a eu lieu le 7 octobre ; il s’agissait d’un exercice sur la conduite à tenir en cas de risques majeurs (tempête) et donc de confinement.

– le deuxième exercice a eu lieu le 14 octobre ; cette fois-ci, il s’agissait d’un exercice sur la conduite à tenir en cas d’intrusion : fuir ou se cacher.

Nous tenons à souligner que la sécurité est plutôt bien assurée à l’école Trézien, grâce aux portails qui sont censés être en permanence fermés à clé, que ce soit sur temps scolaire ou sur temps périscolaire, et ce grâce à l’installation du visiophone. Malheureusement, nous trouvons encore régulièrement le portail grand ouvert, notamment sur temps de garderie , et il y a encore certains parents qui ne referment pas le portillon derrière eux. Nous rappelons que nous sommes en plan vigipirate renforcé et que le portail laissé ouvert est totalement incompatible avec ce niveau de vigilance.

6 – Présentation du programme PHARE de lutte contre le harcèlement à l’école

(point présenté par Mme Mercier)

Il s’agit d’un Programme de prévention et de lutte contre le HARcèlement à l’Ecole, basé sur une équipe ressource, des outils et un protocole.

L’équipe ressource est constituée de Mme Stefanelli, IEN, Virginie Abiven, Colette Caillaud et Yann Ty Coz, Conseillers Pédagogiques, Laure Fernandez, psychologue de l’Education Nationale, Claudie Lannuzel et Laurence Delarose, directrices. Madame Mercier rejoint cette équipe ressource bien-être cette année.

A terme, cette équipe-ressource n’aura plus forcément vocation à être interpellée, car tous les enseignants sont appelés à être formés. Actuellement, sur l’école, Mesdames Mercier et Leclerc ont eu une formation de 6 heures sur cette Méthode de la Préoccupation Partagée.  L’intervention de l’équipe ressource de circonscription sera réservée aux cas les plus complexes. Les autres enseignants devraient recevoir la formation l’année scolaire prochaine.

Déroulement :

• Un directeur·trice ou enseignant·e est averti·e d’une situation de souffrance d’un élève.
• Le directeur·trice avertit l’équipe ressource qui va accompagner l’équipe d’école ; un membre de l’équipe ressource s’entretient avec la famille de l’élève en souffrance et lui présente la MPP (Méthode de la Préoccupation Partagée). Il prévient que tous les élèves de la classe vont se préoccuper du bien-être de leur enfant. Le ou les « intimidateurs supposés » sont identifiés.
• Un courrier « famille » est envoyé aux représentants légaux des élèves de la ou des classes concernées. Désormais, ce courrier n’est plus nécessaire, car l’information est donnée dans le cadre du Conseil d’Ecole et dans le règlement.
• Deux membres de l’équipe ressource ou de l’équipe enseignante de l’école s’entretiennent avec l’ensemble des élèves pour un entretien très court (deux minutes). L’élève « cible/en souffrance » et l’élève «supposé intimidateur» ne sont pas reçus par la même personne.
• Deux entretiens courts sont menés à quelques jours d’intervalle avec tous les élèves.
• Un suivi de la situation est mené auprès de la ou des familles concernées.

Si une situation de harcèlement devait persister, il s’agirait alors de chercher avec la famille de l’enfant « intimidateur » des solutions afin d’aider l’enfant à sortir de ce rôle et également de protéger les autres enfants. L’équipe-ressource et les membres du RASED pourront être également sollicités.

Madame Leclerc précise que la MPP a été mise en œuvre à deux reprises, lors des deux années scolaires précédentes, avec des résultats satisfaisants allant dans le sens d’un apaisement, et qu’elle a été proposée cette année mais refusée par les parents de l’enfant en mal-être.

Mme Sanchez Maldera demande s’il ne serait pas plus judicieux d’informer les parents de l’enfant supposé intimidateur dès le départ ; ce à quoi Mme Hoarau, expérimentée sur cette question car elle intervient sur des sujets tels que le harcèlement et le cyber-harcèlement en collège et en lycée, répond qu’il vaut mieux travailler d’abord avec les enfants pour éviter tout enfermement ou stigmatisation de l’enfant.

Il s’agit également de mettre en œuvre des actions pour améliorer le climat scolaire et prévenir le harcèlement scolaire, ce qui figure en bonne place dans notre Projet d’école 2020-2025. (cf. développement des compétences psychosociales des élèves).

Cette année, nous nous sommes engagés pleinement dans la journée nationale de lutte contre le harcèlement à l’école, le jeudi 7 novembre.

Nous avons appliqué le slogan « tous en bleu contre le harcèlement et pour le bien-être à l’école », qui est une initiative de la Circonscription de Brest Iroise et qui nous a servi de point de départ pour nos interventions dans les classes de CE1, CE2-CM1 et CM1-CM2. Un questionnaire sur le harcèlement sera proposé aux élèves de CE2-CM1-CM2 le 15 novembre au plus tard.

7- Travaux et investissements (point présenté par Mme Leclerc)

– Fenêtres classe CE1

Vitrage + huisseries cassés

L’an dernier, M le Maire nous avait expliqué que des travaux de rénovation énergétique allaient être menés dans 2 salles parmi les plus anciennes de l’école, les deux classes disposant d’une mezzanine, c’est-à-dire la bibliothèque et la classe de CE1, grâce à une subvention régionale de 200 000€. Isolation thermique par le toit, par le sol, et remplacement de l’ensemble des huisseries et vitrages.

Nous souhaiterions connaître l’état d’avancement de ce projet. M le Maire répond que le cabinet Energence est en train d’établir un diagnostic et que les travaux devraient suivre. Mme Hoarau demande à ce que la vitre cassée soit réparée sans attendre les travaux de rénovation énergétique.

– Tableaux blancs

Classe de CM1-CM2 et classe polyvalente. – Accord mairie.

– Réaménagement de la mezzanine de la classe de CE1

Meuble de rangement + 1 étagère solide en hauteur. – Accord mairie.

– Routeur

Classe CE1.

M Lamour doit venir à l’école pour proposer la solution la plus adéquate : routeur, borne wi-fi…

– Ordinateur portable

Classe CE1. – Accord mairie.

– Porte salle de sieste

A remplacer, notamment dans un souci d’isolation phonique (demande effectuée lors des précédents CE) – Accord mairie.

– Radiateurs

Il manque deux têtes manuelles sur 2 radiateurs de la classe maternelle monolingue.

M Jourden viendra installer ces robinets thermostatiques.

– Parking

Rajouter des graviers / tout venant afin de combler les trous du parking qui se transforment en flaques et en gadoue à la moindre pluie.

8- Questions des représentants de parents d’élèves

– Portail

Les parents d’élèves demandent à ce que le portail soit « révisé » car il est toujours un peu brinquebalant et capricieux.

– Problème de voisinage

Les parents d’élèves ont reçu la plainte d’un voisin de l’école, dont les arbres fruitiers sont endommagés par les ballons en provenance de la cour de récréation.

Mise en place d’un grillage / filet sur le haut du mur.

– Clé garage

La clé de la grande porte du garage ayant été perdue, il conviendrait d’en changer la serrure.

Accord mairie. Voir avec M Jourden.

Madame Leclerc propose de fixer la date du prochain conseil d’école : Mardi 11 mars 2025 à 18h00.

Levée de séance : 19h35

La secrétaire du conseil d’école, Mme Crenn                              

La présidente du conseil d’école, Mme Leclerc