Conseil d’école du 19 février 2024

1- Carte scolaire et perspectives pour l’année 2024-2025 (point présenté par Mme Leclerc)

Fermeture d’une classe en monolingue.

Nous avons bénéficié d’un sursis de quelques années :

– baisse de la population scolaire, notamment en Bretagne, notamment dans le Finistère et notamment sur Brest Iroise, circonscription qui compte de nombreuses communes du littoral

– cette année, nous avons été « protégés » car ni l’Inspectrice de Circonscription ni l’Inspectrice Académique ne souhaitaient que l’ouverture de la classe bilingue s’accompagne d’une fermeture de classe en monolingue.

Nous sommes aujourd’hui rattrapés par la stagnation de nos effectifs :

132 élèves prévus à la rentrée de septembre 2024

12 en bilingue (pas de nouvelles inscriptions à ce jour)

120 en monolingue = 20 élèves en moyenne par classe sans fermeture, 24 avec fermeture.

Répartition possible :

ClassesNombre d’élèves
Bilingue4 PS + 4 MS + 4 GS = 12
TPS-PS-MS4 TPS + 7 PS + 14 MS = 25
GS-CP5 GS + 10 CP = 15
CE121
CE2-CM114 CE2 + 12 CM1 = 26
CM1-CM211 CM1 + 14 CM2 = 25

Nous demandons d’ores et déjà à pouvoir conserver nos 3 ATSEM : 1 ATSEM plein-temps pour la classe bilingue, 1 ATSEM plein-temps pour la classe de TPS-PS-MS et 1 ATSEM à mi-temps pour la classe de GS-CP.

2- Projets de l’année

1- Education Physique et Sportive

– Piscine (point présenté par Mme Crenn)

10 séances au 2ème trimestre, le mardi départ à 13h30.

Sont concernés les CP-CE1-CE2.

Financement pris en charge par la mairie. Transport financé par la CCPI.

Les enseignants qui encadrent les enfants sont Mmes Crenn, Jambrin et Leclerc.

Encore une fois, nous remercions les parents accompagnateurs : le nombre conséquent de parents habilités nous permet de proposer un enseignement de qualité avec un effectif des groupes d’apprentissage raisonnable (entre 8 et 12 élèves par groupe). Cette activité ne pourrait tout simplement pas avoir lieu sans la présence de ces parents habilités.

– Activités nautiques (point présenté par M. Kerbaol)

7 séances pour les CM1-CM2 en septembre, octobre et novembre.

Coût des séances = 80€ par enfant pris en charge par l’APE + subvention communale.

Transport financé par la CCPI. Activité entièrement gratuite pour les familles.

– Judo (point présenté par Mme Jambrin)

6 séances pour chacune des classes de CP et de CE1.

Animateur = Emmanuel Calvez

Financement APE (2 classes x 6 séances x 40 € = 480 €)

– Gouren (point présenté par M. Kerbaol)

6 séances pour les 2 classes de CE2 et de CM1-CM2

Animateur = Jean-Luc Raguénès

Animations gratuites.

– Foot (point présenté par M. Kerbaol)

Initiation proposée par M. Tanguy Kernéis, assistant d’éducation au collège Simone Veil et éducateur sportif au club En Avant Saint-Renan.

2 séances d’1 heure pour les CM1-CM2

– Vélo (point présenté par Mme Boelaert)

Nous avons prévu de renouveler notre projet « Savoir rouler à vélo » avec l’aide des parents qui ont passé l’agrément pour les intervenants bénévoles en cyclisme sur route.

Aux beaux jours, aux mois de mai et juin, pour les 4 classes élémentaires.

Les modalités restent à définir, mais il y aura des séances en milieu protégé, c’est-à-dire à l’école, et des séances sur piste cyclable et sur route.

– Golf (point présenté par Mme Leclerc)

1 séance d’initiation par classe, de la PS au CM2 (1 heure pour chaque classe maternelle, 1h30 pour chaque classe élémentaire)

Animateur = Cyprien Peyraud, moniteur au golf des Abers

2- Education au Développement Durable

– L’énergie (point présenté par M. Kerbaol)

Classes de CE2 et de CM1-CM2 – Financement CCPI

Animations réalisées par l’Association Les P’tits Débrouillards. 3 fois 1h30 en classe.

Programme WATTY de sensibilisation au dérèglement climatique et aux économies d’énergie.

Animations courtes et trop scolaires, pas de sortie sur le terrain ni de manipulations ou d’expérimentations.

– La biodiversité autour de l’école  (point présenté par Mme Crenn)

Classes de CP et de CE1

Avec La Maison de l’Agriculture Biologique – Animateur = Alain Bars – Financement CCPI.

Objectifs = observer et répertorier la faune et la flore autour de l’école.

Fabrication de nichoirs + abri à chauve-souris + mangeoires + pose de caméras à infra-rouges + édition d’un recueil sur la faune et la flore.

– Les oiseaux marins (point présenté par Mme Mercier)

3 classes maternelles

Animateur = Yoann Creach de l’association Hent an aod

2 interventions en classe + 1 sortie à la Ria du Conquet – Financement CCPI

– Les p’tits Mousses de l’Iroise (point présenté par Mme Le Rigolleur)

Cette année, le Parc Marin a réduit le nombre de classes pouvant bénéficier de ses interventions 4 classes contre 6 les années précédentes.

1 classe maternelle (Bilingue + PS-MS-GS), CE1, CE2, CM1-CM2.

La thématique principale proposée cette année est : « Amis ou ennemis ? ».

3 animations d’½ journée :

– En classe

– En partenariat avec une association :

  * CE1 = Myriam Mekouar de l’Association L’écume. Débat philosophique. 2 x 1heure.

  * CE2-CM1-CM2 = Hent An Aod avec Yoann Creach : le rôle de l’Homme dans l’écosystème de la Mer d’Iroise

– Sur le terrain

  * maternelle : chasse aux œufs de requins et de raies à l’île Ségal avec l’ APECS (Association pour l’Etude et la Conservation des Sélaciens)

CE1 = pêche à pied à l’île Ségal

  * CE2 = danse et expression corporelle avec Guiomar, professeur de danse de l’Association Articoche.

  * CM1-CM2 = sortie en zodiac avec Archipel Excursion

3- Education Culturelle

– Cinéma (point présenté par Mme Cuvellier)

* Programmation Ecole et Cinéma : 3 séances pour les élèves de cycle 1, 2 et 3.

Toutes les classes vont au cinéma. Transport et ticket pris en charge par l’APE.

Activité entièrement gratuite pour les familles.

* Films en breton pour la classe bilingue

Musique (point présenté par Mme Jambrin)

Cette année, seulement 3 classes d’élémentaire : CP, CE2, CM1-CM2

Ecole de Musique de l’Iroise, intervenante Dumiste Sandrine Lemahieux – Financement CCPI

Cycle de 10 séances de musique à l’école, le lundi après-midi, 2ème trimestre

Thème = La musique à travers les âges, de la Préhistoire à nos jours.

Ecoute – manipulations d’instruments – travail sur le rythme – chant…

– Boîte en scène (point présenté par Mme Leclerc)

Projet qui allie l’expression orale et les arts plastiques : cette année, les élèves de CE2 vont mettre en scène l’histoire qui nous a été racontée lors de la première animation du Parc Marin : Periclimenes et les deux voyageurs.

– Théâtre Mon Petit Chaperon (point présenté par Mme Cuvellier)

3 classes maternelles

14 décembre aux Capucins – Les contes traditionnels revisités – Financement APE

– Spectacle A l’ombre des nuages (point présenté par Mme Mercier)

Spectacle à la crèche pour les TPS-PS.

Proposition de Mme Herbin, la directrice de la crèche. Financement mairie + APE

19 mars – dans le cadre de Pince moi festival et la Semaine de la Petite Enfance.

– Coup de cœur littéraire du 29 (point présenté par Mme Crenn)

Classe de CE1 – Echanges avec une vingtaine de classes du Finistère sur des albums + réalisation d’un film. Objectif = inciter les élèves à lire.

– Commémoration de la libération de la Pointe du Corsen (point présenté par M. Kerbaol)

Manifestation le 29+30 juin au stade de foot de Plouarzel associant les 3 communes de Plouarzel + Ploumoguer + Lampaul. Reconstitution d’un camp militaire de la guerre de 39-45 avec 40 véhicules + tentes… Les élèves seront incités à venir le samedi matin chanter La Marseillaise. Tours de véhicules pour les enfants dans la journée.

L’affiche annonçant l’évènement sera un pêle-mêle de dessins des élèves des 6 école (3 communes x public + privé) .

En amont, des anciens combattants accompagnés de gendarmes, d’un camion militaire et de 1 ou 2 porte-drapeaux (+ la presse) viendront à l’école sensibiliser les élèves au devoir de mémoire. Diaporama + expo photos.

4- Autres projets

– Voyage scolaire Entre Terre et Mer (point présenté par Mme Jambrin)

Classes de CP et CE1

Du lundi 25 au mercredi 27 mars

Logonna Daoulas – Moulin Mer

Sorties sur l’estran à la découverte des animaux marins : observation et classification.

Sortie en bateau dans la rade de Brest (Landévennec)

Randonnée sur un sentier côtier

Randonnée en forêt

Course d’orientation

Coût par enfant = 143 €  (Familles = 40 € + APE = 103 €

– Voyage scolaire Bretagne, terre d’histoire(s) (point présenté par Mme Leclerc)

Classes de CE2 et CM1-CM2

Du mercredi 13 au vendredi 15 mars

Golfe du Morbihan – Sarzeau

Découverte des alignements et visite guidée du musée de la Préhistoire

Découverte guidée du grand site archéologique des mégalithes de Locmariaquer et des rites de l’homme du Néolithique

Découverte des légendes de Brocéliande : balade contée en forêt

Rallye au Château de Suscino

Visite guidée de la cité médiévale de Vannes

Coût par enfant = 240 € (Familles = 100 € + APE = 140 €)

– Semaine académique de la maternelle (point présenté par Mme Mercier)

Deux journées entières, jeudi 8 et vendredi 9 février.

Ouverture de l’école aux parents d’élèves.

Répartition des élèves dans 6 groupes multi-niveaux.

6 ateliers : lecture en bibliothèque, jeux éducatifs, parcours de motricité, pâtisserie, arts plastiques, bricolage.

Goûter élèves.

Intervention de parents dans les classes pour présenter des métiers ou des talents (marin + sculpture de ballons)

Goûter ouvert à tous les parents.

– Liens intergénérationnels (point présenté par Mme Crenn)

Classe de CE1.

Visites à la maison de retraite de Plouarzel.

– Travail sur les émotions (point présenté par Mme Le Rigolleur)

3 classes maternelles

Animatrice = Claire Ouhlen de l’Association L’art des Possibles

3 interventions d’une demie-journée : nommer, identifier les émotions, les représenter par le mime, l’expression corporelle, le dessin. Financement APE

4- Liaison école-collège – (point présenté par M . Kerbaol)

– Découverte du collège

Vendredi 19 janvier

– Défi maths

1 seul problème à résoudre en décembre, transferts des affiches en janvier, après-midi au collège le jeudi 21 mars avec défis à résoudre, remise des prix et goûter.

– Rencontre Jeux Olympiques

1 jeudi en juin à la Salle Kervern

5- Travaux et investissements (point présenté par Mme Leclerc)

– Fenêtres classe CE1

Vitrage + huisseries cassés

Où en est-on du projet de rénovation énergétique dont nous avait parlé Monsieur le Maire lors du premier conseil d’école ?

M le Maire nous avait expliqué que des travaux de rénovation énergétique allaient être menés dans 2 salles parmi les plus anciennes de l’école, les deux classes disposant d’une mezzanine, c’est-à-dire la bibliothèque et la classe de CE1, grâce à une subvention régionale de 200 000€. Isolation thermique par le toit, par le sol, et remplacement de l’ensemble des huisseries et vitrages.

Madame Hoarau répond que le dossier est en cours et que la mairie est dans l’attente de la réponse pour les subventions.

– Achats réalisés en 2023 :

– Table de ping-pong

– Four à micro-ondes

– Banquette classe maternelle

– Ordinateur portable Myriam Le Rigolleur

– Achats en cours pour 2024

         – 2 banquettes pour la bibliothèque

         – 1 meuble bibliothèque pour la bibliothèque

         – ordinateur portable pour Sandrine Mercier

– Nouvelles demandes d’investissement pour 2024

         – nouvel ordinateur fixe pour le bureau

         – tableau blanc classe CP

– Abonnement EDF

La puissance du compteur est sous-dimensionnée et ne permet pas de mettre en route le chauffage dans la salle de motricité sous peine de tout faire disjoncter. Résultat : pas de chauffage dans cette salle qui est utilisée tous les jours et tout au long de la journée (motricité classes maternelles, musique, récréations classes élémentaires…).

6- Questions diverses

– Porte-manteaux sous le préau

Demandé par le personnel de pause méridienne.

Certains enseignants sont réticents : risques de blessures lors des jeux sous le préau.

– Occupation de la salle de motricité pendant la pause méridienne

Le bruit gêne les élèves qui sont dans la salle de repos, et le personnel communal a pris l’habitude de libérer la salle de motricité à 12h35, à la demande de l’ATSEM chargée de la surveillance de sieste, pour ne pas gêner l’endormissement des élèves de toute-petite et petite sections.

Il est décidé que cette règle continuera à s’appliquer sauf en cas de mauvais temps : lorsqu’il pleuvra, les élèves d’élémentaire pourront se réfugier dans la salle de motricité, en plus du préau et de la bibliothèque qui ne suffisent pas à accueillir tout le monde.

– Bouton-poussoir déclenchant l’ouverture du portail

Il a été relevé afin de ne pouvoir être atteint par les élèves de maternelle ; dès lors, il ne peut pas non plus être atteint par une personne en fauteuil roulant, et le sigle «handicap physique » n’est plus adapté. Il conviendrait également de prolonger le laps de temps pour arriver jusqu’au portail, qui est trop court.

– Parking

Les parents demandent à ce que les places soient matérialisées, afin de gagner en nombre de places, et à ce qu’une place réservée aux personnes en situation de handicap soit également matérialisée.

Portes Ouvertes

Lundi 18 mars 2024 de 15h30 à 19h00

Venez visiter les locaux et rencontrer les enseignants : ils vous présenteront les modalités de fonctionnement des classes bilingue, maternelles et élémentaires et les nombreux projets qui émaillent l’année scolaire.

Vous pouvez également prendre rendez-vous avec la directrice à tout autre moment pour venir inscrire votre enfant.

Semaine académique de la maternelle

La semaine académique de l’école maternelle a eu lieu les jeudi 8 et vendredi 9 février. Il s’agissait d’ouvrir l’école aux familles afin de tisser du lien, de partager des moments ensemble, de découvrir la vie des enfants à l’école.

Le jeudi 8/02: durant cette journée, dans un esprit d’ouverture et de cohésion, les élèves des trois classes maternelles étaient répartis dans six groupes hétérogènes. Le matin, nous avons organisé des ateliers :

« Papa, maman et si nous cuisinions ensemble?”

« Papa, maman et si vous nous racontiez des histoires?”

« Papa, maman et si nous bricolions ensemble?”

« Papa, maman et si nous jouions ensemble?”

« Papa, maman et si nous bougions ensemble?”

« Papa, maman et si nous dessinions ensemble? »

Les parents qui le souhaitaient (et pouvaient se libérer) ont mené un des ateliers ou participé à son bon fonctionnement.

L’après-midi, nous avons dégusté les préparations culinaires réalisées le matin.

Le vendredi 09/02 : le matin, nous avons proposé un forum « métiers, passions, loisirs…» pour y présenter les métiers, passions, talents des parents et grand-parents!

Un goûter avec tous les acteurs de ces deux journées a clôturé la semaine. Un vrai bonheur !!!

Merci à tous d’avoir joué le jeu !

Goûter de Noël

Pour la deuxième année consécutive, l’Association de Parents d’Elèves avait organisé un goûter de Noël le samedi après-midi, en l’occurrence le samedi 9 décembre, dans le restaurant scolaire de l’école.

Tout le monde s’était fait beau : les bénévoles de l’APE, les enfants et les maîtresses.

Les parents avaient bien travaillé en proposant tout un choix de biscuits de Noël, mais également du chocolat chaud pour les petits et du vin chaud pour les grands.

Les enfants ont pu récupérer leurs commandes de chocolats de Noël et se sont vu offrir un livre, histoire de ne pas s’ennuyer pendant les vacances !

Concours de dessins pour le calendrier des pompiers 2024

L’Amicale des Pompiers de Saint-Renan a organisé l’an dernier un concours de dessins, ouvert à l’ensemble des écoles situées sur leur secteur d’intervention. Ils ont reçu 2500 dessins et en ont sélectionné quelques-uns pour figurer sur le calendrier des Pompiers 2024.

Deux élèves de Trézien ont été sélectionnés : Lucas Roussette et Mia Le Roy Castilla.

Sur la gauche, le camion de Lucas, surplombé d’un arc-en-ciel.
En haut à droite, le dessin de Mia avec la maison jaune.

Les élèves dont le dessin a été retenu se sont vus invités, ainsi que leur famille, à venir visiter la caserne de Saint-Renan samedi 25 novembre. Ils ont tout visité : le standard, les vestiaires, la salle de debriefing… , ils ont observé et essayé la tenue ignifugée, et surtout le fameux casque, et admiré les différents véhicules, depuis le camion avec sa grande échelle, en passant par le camion dédié aux feux de forêt et les camions de secours aux blessés de la route. La visite s’est terminée par un petit goûter-apéritif, et les enfants ont reçu un sac contenant des friandises, des stylos et le fameux calendrier 2024 bien sûr !

Les jeunes artistes posent devant les véhicules de la brigade des pompiers de Saint-Renan.

Conseil d’école du 6 novembre 2023

Présents :

M. André Talarmin,                              maire

Mme Monique Hoarau,                          adjointe à l’enfance et la jeunesse

Mme Emilie Canat                                ATSEM

Mme Sandra Duchamp                          ATSEM

Mme Lisette Souppaya                          déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Géraldine Leguet                          déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Chloé Drack                                 déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Céline Tournier                             déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Marion Loussouarn                        déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Aurélie Le Bris                             déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Valentine Lanfumey                      déléguée des Parents d’élèves remplaçante

Mme Léa Bergot                                  déléguée des Parents d’élèves remplaçante

M Fabien Milliner                                 délégué des Parents d’élèves remplaçant

Mme Julie Cuvellier                              enseignante en classe maternelle bilingue

Mme Sandrine Mercier                          enseignante en classe de TPS-PS-MS

Mme Myriam Le Rigolleur                       enseignante en classe de PS-MS-GS

Mme Céline Jambrin                             enseignante en classe de CP

Mme Josée Crenn,                                enseignante en classe de CE1

Mme Laurence Leclerc,                         enseignante en classe de CE2

Mme An Boelaert                                 décharge directrice classe CE2

et maîtresse formatrice classe de TPS-PS-MS

Mme Florence Denis,                            remplaçante

Excusés :

Mme Elisabeth Carrere                         ATSEM

M Philippe Kerbaol                               enseignant en classe de CM1-CM2

Mme Catherine Stefanelli                     inspectrice

Mme Sarah Lixaerde                            déléguée des Parents d’élèves titulaire

1- Installation et attributions du Conseil d’école (point présenté par Mme Leclerc)

1- Ses attributions

– Voter le règlement intérieur

– Voter le projet d’école

– Donner son avis sur le fonctionnement de l’école :

– actions pédagogiques

– utilisation des moyens alloués à l’école

– conditions d’intégration des élèves en situation de handicap

– activités périscolaires

– restauration scolaire

– hygiène scolaire

– protection et sécurité des enfants contre toutes les formes de violence et de discrimination

en particulier de harcèlement

– respect des valeurs et des principes de la République, en particulier en matière de laïcité

2- Son fonctionnement

– Convocation par courriel

– Questions des représentants de parents d’élèves par courriel

– Désignation d’un secrétaire de séance : aujourd’hui Madame Boelaert

– Compte-rendu

– rédigé par la directrice

– envoyé pour relecture aux représentants des parents d’élèves, l’un d’entre eux (cette année Géraldine Leguet) centralisant les éventuelles corrections, à la chargée des affaires scolaires, Madame Hoarau et aux enseignants, avec une date limite pour les demandes de correction

         – diffusé aux membres du conseil par courriel

         – diffusé à l’ensemble des parents par voie d’affichage et sur le site de l’école

2- Bilan de la rentrée scolaire

1- Equipe éducative (point présenté par Mme Crenn)

Enseignants : Départ de Nina Vallée, Professeur des Ecoles Stagiaire.

Arrivée de Julie Cuvellier, enseignante en classe maternelle bilingue et de Myriam Le Rigolleur, enseignante en classe de PS-MS-GS.

An Boelaert remplace désormais Mme Leclerc, directrice, tous les lundis et 1 jeudi sur 3 et Mme Mercier, maîtresse-formatrice, tous les mardis et 1 jeudi sur 3.

ATSEM : Départ de Marilyne Quéméneur, qui travaille désormais à la cantine, et arrivée de Sandra Duchamp dans la classe de TPS-PS-MS. Emilie Canat est affectée à la classe maternelle bilingue. Arrivée de Elisabeth Carrere, présente à temps partiel (8h45-13h30) dans la classe de PS-MS-GS. Sandra prend en charge la sieste de 12h30 à 15h00.  Elisabeth travaille avec Myriam le matin, puis elle aide Sandra pour le début de la sieste, de 12h30 à 13h30.

L’absence de l’une ou l’autre des ATSEM perturbe fortement le fonctionnement des classes et notamment le bon déroulement de la sieste ; il est à noter que la présence de deux ATSEM est absolument indispensable pendant la sieste, étant donné leur grand nombre et parce que beaucoup d’enfants ont une couche, et que toute absence nécessite un remplacement.

Les trois classes de maternelle ont des élèves de Petite Section qui nécessitent la présence d’une ATSEM, et Mme Le Rigolleur demande s’il serait possible qu’Elisabeth Carrère soit embauchée à plein temps, ce à quoi Mme Hoarau répond que non, et qu’il a été déjà difficile de l’embaucher à mi-temps. Mme Souppaya et Mme Canat soulèvent le problème du non-remplacement du personnel de cantine en cas d’absence, car c’est alors une ATSEM qui est chargée de la surveillance de cour.

Mme Hoarau précise qu’il est très difficile de trouver des remplaçants suffisamment qualifiés pour un petit nombre d’heures.

AESH : Nous avons désormais 3 AESH à plein temps : Nathalie Hilaire, Quentin Chatelier et Franck Scheubel. Nathalie s’occupe de 2 élèves de CE2 et 2 élèves de CM2 qui ont des notifications pour une aide mutualisée ; elle est donc présente à mi-temps dans la classe de CE2 et à mi-temps dans la classe de CM. Quentin s’occupe d’un élève de MS qui a une notification à plein temps scolaire + périscolaire. Franck s’occupe d’une autre élève de MS qui a également une notification à plein temps scolaire + périscolaire.

Jeune en Service Civique : Nous accueillons depuis la mi-octobre Quentin Mellenec ; il travaille à l’école 30 heures par semaine : 24 heures avec les élèves et 6 heures de préparation. Il intervient auprès des élèves d’élémentaire suivant un emploi du temps défini : animation des temps de récréation dans la bibliothèque le matin et dans la salle de motricité l’après-midi ; accompagnement des élèves au sport le jeudi après-midi ; animation d’ateliers de jeux éducatifs, d’informatique, d’arts plastiques, de lecture ou de mathématiques dans les 4 classes d’élémentaire.

2- Effectifs et répartition (point présenté par Mme Cuvellier)

Les effectifs sont en légère baisse : 124 contre 131 en septembre 2022 et 127 en septembre 2021.

 NiveauxEffectifsEnseignants
  BilingueTPS3  Julie Cuvellier
PS4
MS4
          MonolingueTPS4Sandrine Mercier et An Boelaert
PS11
MS1
PS3  Myriam Le Rigolleur
MS3
GS10
CP20Céline Jambrin
CE113Josée Crenn
CE223Laurence Leclerc Et An Boelaert
CM113Philippe Kerbaol
CM212
 Total124 
3 – Organisation du transport scolaire (point présenté par Mme Leclerc)

A la rentrée, d’importantes modifications ont été apportées à la prise en charge des élèves.

Il faut distinguer 2 « tournées » différentes : le ramassage dans les campagnes et la liaison maison de l’enfance du bourg – école.

En ce qui concerne le ramassage dans les campagnes, il n’y a plus d’accompagnant adulte pour les élèves de moins de 6 ans. Cela constitue une gêne pour les familles des élèves déjà scolarisés à Trézien, même s’ils sont peu nombreux, et cela risque de priver Trézien de nouvelles inscriptions, les nouvelles familles pouvant être découragées par ce problème de transport.

Le grand car a été remplacé par un petit car, ou plutôt une camionnette ne pouvant transporter que 7 élèves à la fois, ce qui implique 2 rotations le matin et 2 rotations l’après-midi, avec à chaque fois des enfants qui attendent, sous la surveillance d’une ATSEM, Sandra Duchamp.

Mme Canat, qui accompagne les élèves dans le car, explique que le nombre d’élèves pris en charge est supérieur à celui de l’année dernière, qu’il est très fluctuant d’un jour à l’autre, que les parents l’appellent le soir ou le matin pour lui faire part de changements de dernière minute et qu’il est parfois nécessaire de faire trois rotations !

Mme Hoarau remarque que la commune de Plouarzel est la seule des communes environnantes à conserver un service de transport pour son école publique : les parents d’élèves et les enseignants insistent sur la nécessité de conserver un service de transport afin de continuer à faire vivre l’école publique dont la situation excentrée est en effet atypique.

Le problème à régler en priorité est le respect des délais d’inscription : il faut que les parents soient responsabilisés et qu’il n’y ait plus d’annulations ou de rajouts de dernière minute.

Mme Leguet suggère qu’une réunion spécifique soit organisée entre l’Association Familles Rurales, la mairie et le transporteur.

4 – Sécurité (point présenté par Mme Le Rigolleur)

1- Exercices incendie 

3 exercices d’évacuation sont obligatoires chaque année.

Le premier a eu lieu pendant un temps de classe, le deuxième aura lieu pendant un temps de récréation et le troisième à la fin de la sieste. Il serait souhaitable, comme l’avaient demandé les représentants de parents l’an dernier, qu’un exercice incendie soit réalisé sur un temps de cantine, à l’initiative de la mairie. L’an dernier, les représentants de parents avaient réitéré leur demande et M le maire s’était engagé à faire procéder à un tel exercice, mais à notre connaissance, tel n’a pas été le cas.

2- Exercices de mise en sécurité

2 exercices sont obligatoires.

– Le premier exercice devait avoir lieu le 16 octobre ; il a été repoussé au 27 novembre en raison de l’assassinat du professeur de français Dominique Bernard à Arras. C’est à la suite de cet événement que le Plan Vigipirate a été renforcé et que la mairie a installé quelques barrières aux deux entrées de l’école.

Cet exercice entraîne les élèves sur la conduite à tenir en cas d’intrusion : fuir ou se cacher.

Les remarques des années précédentes ont bien été prises en compte par la mairie qui a apporté les améliorations nécessaires ; il ne reste plus, comme propositions d’amélioration, que la réparation ou l’installation de loquets / targettes sur un certain nombre de portes qui n’en sont pas encore dotées.

– Le deuxième exercice sera un exercice sur la conduite à tenir en cas de risques majeurs (tempête) et donc de confinement. Il aura lieu le 5 février.

Nous tenons à souligner que la sécurité est plutôt bien assurée à l’école de Trézien, grâce aux portails qui sont désormais en permanence fermés à clé, que ce soit sur temps scolaire ou sur temps périscolaire, et ce grâce à l’installation du visiophone. Malheureusement, il y a encore certains parents qui ne referment pas le portillon derrière eux.

Nous souhaiterions que le bouton-poussoir qui permet l’ouverture du portillon soit déplacé un peu plus haut afin qu’il ne soit plus à hauteur des enfants de maternelle.

5 – Présentation du programme PHARE de lutte contre le harcèlement à l’école

(point présenté par Mme Mercier)

Il s’agit d’un Programme de lutte contre le HARcèlement à l’Ecole, basé sur une équipe ressource, des outils et un protocole.

L’équipe ressource est constituée de Mme Stefanelli, IEN, Virginie Abiven, Colette Caillaud et Yann Ti Coz, Conseillers Pédagogiques, Laure Fernandez et David Bogatirsky, psychologues de l’Education Nationale, Claudie Lannuzel et Laurence Delarose, directrices.

A terme, cette équipe-ressource n’aura plus vocation à être interpellée, car tous les enseignants sont appelés à être formés. Actuellement, sur l’école, Mesdames Mercier et Leclerc ont eu une formation de 6 heures sur cette Méthode de la Préoccupation Partagée.  L’intervention de l’équipe ressource de circonscription sera réservée aux cas les plus complexes.

Déroulement :

  • Un directeur·trice ou enseignant·e est averti·e d’une situation de souffrance d’un élève.
  • Le directeur·trice avertit l’équipe ressource qui va accompagner l’équipe d’école ; un membre de l’équipe ressource s’entretient avec la famille de l’élève en souffrance et lui présente la MPP (Méthode de la Préoccupation Partagée). Il prévient que tous les élèves de la classe vont se préoccuper du bien-être de leur enfant. Le ou les « intimidateurs supposés » sont identifiés.
  • Un courrier « famille » est envoyé aux représentants légaux des élèves de la ou des classes concernées. Désormais, ce courrier n’est plus nécessaire, car l’information est donnée dans le cadre du Conseil d’Ecole et dans le règlement.
  • Deux membres de l’équipe ressource ou de l’équipe enseignante de l’école s’entretiennent avec l’ensemble des élèves pour un entretien très court (deux minutes). L’élève « cible/en souffrance » et l’élève «supposé intimidateur» ne sont pas reçus par la même personne.
  • Deux entretiens courts sont menés à quelques jours d’intervalle avec tous les élèves.
  • Un suivi de la situation est mené auprès de la ou des familles concernées.

Il s’agit également de mettre en œuvre des actions pour améliorer le climat scolaire et prévenir le harcèlement scolaire, ce qui figure en bonne place dans notre Projet d’école 2020-2025.

6 – Règlement intérieur de l’école (point présenté par Mme Jambrin)

Le règlement n’a pas été modifié depuis plusieurs années, en-dehors d’une petite modification au sujet des jouets que les élèves peuvent ou non apporter à l’école.

Nous souhaitons rajouter l’explication de la Méthode de la Préoccupation Partagée et le déroulement du protocole dans le règlement, afin que toutes les familles soient bien informées sur cette démarche de prévention et de lutte contre le harcèlement.

Projection des modifications qui apparaissent en rouge.

Vote du règlement à l’unanimité.

Mode de diffusion : version papier diffusée à l’ensemble des familles, accompagné d’un coupon destiné à être signé afin de vérifier que les parents en ont bien pris connaissance

7- Travaux et investissements (point présenté par Mme Leclerc, en remplacement de M Kerbaol)

– Ravalement des bâtiments :

Le plus gros des travaux a été fait l’été 2022, mais ils ne sont pas tout à fait terminés.

– Installation d’un visiophone

A la rentrée de septembre.

Le dispositif fonctionne via un téléphone portable qui peut être confié à l’un ou l’autre des enseignants ; il permet de voir la personne qui se trouve au portillon, d’échanger avec elle et de déclencher l’ouverture à distance.

Le visiophone comporte deux boutons, l’un pour l’école et l’autre pour la garderie périscolaire.

L’installation de ce dispositif permet enfin de maintenir les grilles fermées à clé tout au long du temps scolaire et périscolaire, et les entrées sont plus faciles à gérer pour la directrice.

– Fibre

A la rentrée de septembre.

Le haut débit est enfin arrivé à l’école et permet aux enseignants de travailler plus efficacement.

– Fenêtres classe CE1

Vitrage + huisseries cassés

M le Maire explique que des travaux de rénovation énergétique vont être menés dans 2 salles parmi les plus anciennes de l’école, les deux classes disposant d’une mezzanine, c’est-à-dire la bibliothèque et la classe de CE1, grâce à une subvention régionale de 200 000€. Isolation thermique par le toit, par le sol, et remplacement de l’ensemble des huisseries et vitrages.

– Table de ping-pong

La table actuelle est cassée, non réparable et dangereuse. Nous souhaiterions une nouvelle table de ping-pong, pliante, qui restera dans la salle de motricité. Accord de M le Maire.

– Four à micro-ondes

Le four actuel ayant rendu l’âme, les enseignants souhaiteraient en avoir un nouveau.

Accord de M le Maire.

8- Questions diverses

Mme Leguet pose la question de la douche à la piscine : certains parents souhaiteraient que leur enfant puisse prendre une douche avec du savon à la fin de la séance. Mme Crenn répond que les enfants se rincent simplement, que fournir le même gel douche à tous les élèves est long et difficile à gérer, que les enfants se rincent mal et glissent sur le gel-douche tombé au sol. Mais que si certains parents le souhaitent, pour des problèmes dermatologiques spécifiques, ils peuvent fournir le savon approprié pour leur enfant. La gestion collective s’avère compliquée mais une gestion individuelle est tout à fait possible.

Madame Leclerc propose de fixer la date du prochain conseil d’école : Lundi 19 février à 18h00

Fête de l’école

Tout le monde est prêt !

La Fête de l’école publique de Plouarzel a eu lieu dimanche 2 juillet à Trézien.
La fête a débuté par le traditionnel spectacle des élèves ; cette année, toutes les classes ont préparé une représentation de hip-hop sur le thème de l’espace. La mise en scène et les répétitions ont été assurées par Nadine Bouillol, de l’association Les Pieds en l’air, et financées par l’Association de Parents d’Elèves. Chaque classe a présenté une chorégraphie : On va dormir (TPS-PS-MS), Les étoiles (GS), Départ pour la Lune (CE2-CM1), Visite des planètes (CE1), Les extraterrestres (CP) et Rencontre entre humains et Extraterrestres (CM2).

Les PS-MS sont prêts à aller dormir
Les CE2-CM1 sont prêts à décoller pour la Lune
Le salut des CE1
Les CP en Extraterrestres
Les CM2, ou la rencontre des Humains et des Extraterrestres

A l’issue du spectacle, petits et grands ont pu profiter des nombreux stands : buvette, restauration, jeux en bois, maquillage, déguisements, gouren, cirque, miellerie, exposition de photos… Tous les jeux et les animations étaient entièrement gratuits et les enfants ont pu en profiter jusque tard dans l’après-midi.

Une belle fête pour clôturer une belle année scolaire exceptionnellement riche en projets de toutes sortes dans les domaines de l’ Education à l’environnement et au Développement Durable (la forêt, l’eau, les P’tits Mousses avec le Parc Marin d’Iroise, la sensibilisation à la pollution plastique dans les océans…),  l’Education Artistique et Culturelle (cinéma, concours Boîtes en scène et Les Faussaires d’Art), l’Education Physique (nautisme, piscine, vélo, tennis, foot, hip-hop…).

Projet d’école

Enjeu n°1 = Améliorer la réussite de tous les élèves

  • Objectif pédagogique n°1 = Améliorer la continuité dans le suivi des apprentissages des élèves

Action 1 = Réinvestir les conseils de cycles afin d’échanger sur les pratiques pédagogiques des uns et des autres, les supports utilisés, les aides pédagogiques et méthodologiques utilisées.

Action 2 = Constituer un dossier élève bien complet et détaillé, pour l’ensemble des élèves de l’école et pas seulement pour les élèves à besoins éducatifs particuliers.

Action 3 = Mettre les APC au service d’une liaison entre les classes.

Action 4 = Mettre en place un « cahier de vie de la classe » afin de « thésauriser » et de valoriser les événements vécus collectivement.

  • Objectif pédagogique n°2 = Améliorer l’expression orale des élèves

Action 1 = Cycle 1 : être capable de « jouer » une histoire à l’aide de la méthode Narramus

Action 2 = Cycles 2 et 3 : savoir présenter une poésie, un exposé, une saynète à partir d’une grille personnalisée de suivi

Enjeu n°2 = Améliorer le bien-être à l’école et former de futurs citoyens autonomes et responsables

  • Objectif pédagogique n°1 = Mettre en place des actions citoyennes afin d’améliorer le climat scolaire et de prévenir les violences et le harcèlement

Action 1 = Mettre en place un conseil d’élèves qui traitera de questions sur le vivre-ensemble, les règles de vie dans la classe, sur la cour de récréation…

Action 2 = Mettre en place des médiateurs scolaires

Action 3 = Développer les compétences psychosociales des élèves : apprendre aux élèves à reconnaître, nommer, réguler leurs émotions et à être attentifs aux émotions des autres

  • Objectif pédagogique n°2 = Engager l’école dans une démarche de développement durable

Action 1 = Améliorer la gestion des déchets de l’école et de la cantine afin d’accéder à une valorisation de ces déchets

Action 2 = Mettre en place un jardin potager

Action 3 = Inscription pour la création et la labellisation d’une Aire Marine Educative

Ouverture d’une filière bilingue publique français-breton

A la rentrée de septembre 2023, l’école publique Trézien de Plouarzel a ouvert une classe maternelle bilingue français-breton. Les élèves pourront poursuivre leur scolarité bilingue en élémentaire à l’école Trézien, puis au collège public de rattachement Simone Veil à Saint-Renan pour les classes de la 6ème à la 3ème.

  • La classe est prise en charge par un enseignant bilingue de l’Éducation Nationale.
  • L’enseignement y est dispensé de manière à assurer une parité d’exposition et d’utilisation des deux langues.
  • La continuité de l’enseignement bilingue est assurée tout au long de la scolarité primaire et secondaire.