14ème édition de la désormais fameuse course en couple, inaugurée en 2009 par des parents d’élèves de l’école pour aider au financement des activités, sorties et voyages des élèves de Trézien.
Un nouveau parcours de 8 km qui a beaucoup plu aux participants.
Une météo toujours aussi capricieuse, avec pour certains une arrivée sous le déluge.
Des courses pour les enfants où nous avons eu le plaisir de voir élèves actuels et anciens élèves.
Et toujours des déguisements très originaux !
La séance est ouverte à 18h00
Présents :
M. André Talarmin, maire
Mme Monique Hoarau, adjointe à l’enfance et la jeunesse
Mme Lisette Souppaya déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Chloé Drack déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Céline Tournier déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Aurélie Le Bris déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Sarah Lixaerde déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Valentine Lanfumey déléguée des Parents d’élèves remplaçante
M Fabien Milliner délégué des Parents d’élèves remplaçant
Mme Julie Cuvellier enseignante en classe maternelle bilingue
Mme Sandrine Mercier enseignante en classe de TPS-PS-MS
Mme Céline Jambrin enseignante en classe de CP
Mme Josée Crenn, enseignante en classe de CE1
Mme Laurence Leclerc, enseignante en classe de CE2
M Philippe Kerbaol enseignant en classe de CM1-CM2
Mme An Boelaert décharge directrice classe CE2
et maîtresse formatrice classe de TPS-PS-MS
Mme Florence Denis remplaçante
Excusés :
Mme Catherine Stefanelli inspectrice
Mme Myriam Le Rigolleur enseignante en classe de PS-MS-GS
Mme Géraldine Leguet déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Marion Loussouarn déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Léa Bergot déléguée des Parents d’élèves remplaçante
Présentation de l’ordre du jour : (Mme Leclerc)
incluant les questions des représentants de parents d’élèves qui ont été soumises à la directrice.
| 1- Bilan de l’année scolaire 2023-2024 |
1- Etat d’avancement du projet d’école – (Mme Mercier)
Enjeu n°1 = Améliorer la réussite de tous les élèves
Objectif pédagogique n°1 = Améliorer la continuité dans le suivi des apprentissages des élèves
Action 1 = échanger sur les pratiques pédagogiques des uns et des autres, les supports utilisés, les aides pédagogiques et méthodologiques utilisées. OK
Action 2 = Constituer un dossier élève bien complet et détaillé OK
Action 3 = Mettre les APC au service d’une liaison entre les classes. En cours
Action 4 = Mettre en place un « cahier de vie de la classe » afin de « thésauriser » et de valoriser les événements vécus collectivement. En cours
Objectif pédagogique n°2 = Améliorer l’expression orale des élèves
Action 1 = Cycle 1 : être capable de « jouer » une histoire à l’aide de la méthode Narramus OK
Action 2 = Cycles 2 et 3 : savoir présenter une poésie, un exposé, une saynète à partir d’une grille personnalisée de suivi OK
Enjeu n°2 = Améliorer le bien-être à l’école et former de futurs citoyens autonomes et responsables
Objectif pédagogique n°1 = Mettre en place des actions citoyennes afin d’améliorer le climat scolaire et de prévenir les violences et le harcèlement
Action 1 = Mettre en place un conseil d’élèves qui traitera de questions sur le vivre-ensemble, les règles de vie dans la classe, sur la cour de récréation… nous n’avons pas encore trouvé un mode de fonctionnement satisfaisant : des délégués ont bien été élus, mais les conseils d’élèves ne se sont pas tenus.
Action 2 = Mettre en place des médiateurs scolaires programmé pour l’année prochaine
Action 3 = Développer les compétences psychosociales des élèves : apprendre aux élèves à reconnaître, nommer, réguler leurs émotions et à être attentifs aux émotions des autres
– Travail sur les émotions
3 classes maternelles
Animatrice = Claire Ouhlen de l’Association L’art des Possibles
– Kit empathie
Travail mis en œuvre dans les classes de CE2 et CM1-CM2.
– Compétences cognitives : accroître sa compréhension de soi, s’auto-évaluer positivement
– Compétences émotionnelles : accroître sa connaissance des émotions
– Compétences sociales : communiquer de façon constructive et empathique
Les activités proposées plaisent aux élèves qui apprécient d’aborder ces sujets et partagent leurs impressions avec leurs parents à la maison.
Objectif pédagogique n°2 = Engager l’école dans une démarche de développement durable
Action 1 = Améliorer la gestion des déchets de l’école et de la cantine afin d’accéder à une valorisation de ces déchets poubelle pour les bio-déchets à la cantine
Action 2 = Mettre en place un jardin potager pas fait, difficile à mettre en oeuvre
2- Education Physique et Sportive – (M. Kerbaol)
– Piscine
10 séances pour les CP-CE1-CE2
– Activités nautiques
7 séances pour les CM1-CM2
– Foot
Initiation proposée par M. Tanguy Kernéis, assistant d’éducation au collège Simone Veil et éducateur sportif au club En Avant Saint-Renan. 2 séances d’1 heure pour les CM1-CM2.
– Judo
6 séances pour chacune des classes de CP et de CE1.
Animateur = Emmanuel Calvez
– Gouren
6 séances pour les classes de CE2 et de CM1-CM2
Animateur = Jean-Luc Raguénès
– Golf
1 séance d’initiation par classe, de la PS au CM2 (1 h pour chaque classe maternelle, 1h30 pour chaque classe élémentaire). Animateur = Cyprien Peyraud, moniteur au golf des Abers.
– Vélo
Le projet vélo a été mis en oeuvre aux mois de mai et juin, pour les 4 classes élémentaires.
Tout comme la piscine, cette activité ne peut avoir lieu sans l’aide des parents qui ont passé l’agrément pour les intervenants bénévoles en cyclisme sur route.
CP-CE1 : 4 séances en milieu protégé (ateliers sur la cour de récréation) + 1 séance sur piste cyclable et route, jusqu’à la Zone de Kérivarc’h (4km x 2)
CE2-CM1-CM2 : 2 séances en milieu protégé (ateliers sur la cour de récréation) + 2 sorties sur piste cyclable et route : une boucle de 10 km sur une après-midi et une boucle de 20 km sur la journée, avec pique-nique à la cale de Kerglonou
– Rencontre Jeux Olympiques
Dans le cadre de la liaison école-collège – CM1-CM2
le jeudi 23 juin à la Salle Kervern
3- Education au Développement Durable – (Mme Crenn)
– Animations environnement proposées par la CCPI
– L’énergie
Classes de CE2 et de CM1-CM2
Animations réalisées par l’Association Les P’tits Débrouillards. 3 fois 1h30 en classe.
Programme WATTY de sensibilisation au dérèglement climatique et aux économies d’énergie.
– La biodiversité autour de l’école
Classes de CP et de CE1
Avec La Maison de l’Agriculture Biologique – Animateur = Alain Bars
Objectifs = observer et répertorier la faune et la flore autour de l’école.
Un livret a été réalisé pour chaque élève.
– Les oiseaux marins
classes maternelles
Animateur = Yoann Creach de l’association Hent an aod
2 interventions en classe + 1 sortie à la Ria du Conquet
– Programme pédagogique du Parc Marin : les p’tits Mousses de l’Iroise
1 classe maternelle (Bilingue + PS-MS-GS), CE1, CE2, CM1-CM2.
2 animations d’½ journée pour la classe maternelle, 3 pour les classes élémentaires.
– En classe
Diaporama sur le thème de l’année : « Amis ou ennemis ? ».
CE1 = Myriam Mekouar de l’Association L’écume. Débat philosophique. 2 x 1heure.
CE2-CM1-CM2 = Hent An Aod avec Yoann Creach : le rôle de l’Homme dans l’écosystème de la Mer d’Iroise
– Sur le terrain
maternelle : chasse aux œufs de requins et de raies à l’île Ségal avec l’ APECS (Association pour l’Etude et la Conservation des Sélaciens)
CE1 = pêche à pied à l’île Ségal
CE2 = danse et expression corporelle avec Guiomar, professeur de danse de l’Association Articoche.
CM1-CM2 = sortie en zodiac avec Archipel Excursion
– Voyage scolaire Entre Terre et Mer
Classes de CP et CE1
Du lundi 25 au mercredi 27 mars
Logonna Daoulas – Moulin Mer
Sorties sur l’estran à la découverte des animaux marins : observation et classification.
Sortie en bateau dans la rade de Brest (Landévennec)
Randonnée sur un sentier côtier
Randonnée en forêt
Course d’orientation
4- Education Culturelle – (Mme Boelaert)
– Cinéma
* Programmation Ecole et Cinéma : 3 séances pour les élèves de cycle 1, 2 et 3.
Toutes les classes vont au cinéma.
Retours très négatifs pour le film « Princess bride », tant des enseignants que des parents accompagnateurs : vulgarité et violence. Une pétition circule pour faire remonter une plainte auprès de l’inspectrice de circonscription.
* Films en breton pour la classe bilingue.
– Le Prix des Incorruptibles
Classes de maternelle, CP, CE2.
– Animations musique proposées par la CCPI
Seulement 3 classes retenues : CP, CE2, CM1-CM2
Ecole de Musique de l’Iroise, intervenante Dumiste Sandrine Lemahieux
Cycle de 10 séances de musique à l’école
Thème = La musique à travers les âges, de la Préhistoire à nos jours.
Ecoute – manipulations d’instruments – travail sur le rythme – chant…
Représentation finale : chacune des classes participant au programme a présenté ses 3 chants devant l’ensemble des élèves de l’école.
– Théâtre Mon Petit Chaperon
3 classes maternelles
Aux Capucins – Les contes traditionnels revisités
– Spectacle A l’ombre des nuages
Spectacle à la crèche pour les TPS-PS.
Sur proposition de Mme Herbin, la directrice de la crèche et subventionné pour moitié par la mairie.
– Commémoration de la libération de la Pointe du Corsen
Manifestation le 29+30 juin à la pointe du Corsen et au stade de foot de Plouarzel associant les 3 communes de Plouarzel + Ploumoguer + Lampaul. Reconstitution d’un camp militaire de la guerre de 39-45 avec 40 véhicules + tentes… Les élèves seront incités à venir le samedi matin chanter La Marseillaise et le Chant des partisans lors de la cérémonie de commémoration à la Pointe du Corsen puis à bénéficier de tours de véhicules dans le camp reconstitué au stade de foot.
– Voyage scolaire Bretagne, terre d’histoire(s)
Classes de CE2 et CM1-CM2
Du mercredi 13 au vendredi 15 mars
Golfe du Morbihan – Sarzeau
Visite guidée du musée de la Préhistoire
Découverte guidée du grand site archéologique des mégalithes de Locmariaquer et des rites de l’homme du Néolithique
Découverte des légendes de Brocéliande : balade contée en forêt
Rallye au Château de Suscino
Visite guidée de la cité médiévale de Vannes
5- Animations organisées par l’APE – (Mme Cuvellier)
Ramassage de journaux
Repas Rougail-saucisses
Goûter de Noël, cadeau aux élèves (livre) et vente de chocolats
Repas de la Saint Patrick (bœuf à la Guiness) et concert
Vente de crêpes pour la Chandeleur
Opération pizzas
Vente de kokottes
Course Les amoureux de Trézien
Fête de l’école
Photos de classe
| 2- Mouvements de personnel enseignant, besoins de personnel ATSEM et projets de répartition – (Mme Leclerc) |
Comme vous le savez, nous subissons une fermeture de classe monolingue, et c’est Madame Myriam Le Rigolleur, arrivée en septembre dernier, qui est obligée de partir. Elle a été nommée à l’école de Saint-Pabu. Ceci explique son absence ce soir, elle est dans sa future école où se tient comme nous le conseil d’école.
Monsieur Philippe Kerbaol, en poste à Trézien depuis une vingtaine d’années, a souhaité demander sa mutation ; il devrait occuper à la rentrée prochaine un poste de brigade (= remplaçant). Nous ne savons pas encore à l’heure actuelle qui le remplacera.
Madame Julie Cuvellier, arrivée en septembre dernier pour l’ouverture de la classe bilingue, n’étant pas titulaire du poste, ne sera pas présente parmi nous l’an prochain. Nous ne savons pas non plus pour le moment qui la remplacera.
Par ailleurs, nous n’en avons pas confirmation, mais Madame An Boelaert restera probablement à Trézien, avec les décharges de Mme Mercier et de Mme Leclerc.
Comme nous l’avons dit lors du deuxième conseil d’école, nous souhaitons conserver 3 ATSEM.
Certes, nous subissons une fermeture, mais ce n’est pas une fermeture de classe maternelle !
Cela nous amène à parler de nos effectifs prévisionnels et des projets de répartition.
| Niveaux | Effectifs | |
| Monolingue | Bilingue | |
| TPS | 1 | 0 |
| PS | 8 | 5 |
| MS | 15 | 4 |
| GS | 7 | 2 |
| CP | 9 | |
| CE1 | 19 | |
| CE2 | 11 | |
| CM1 | 24 | |
| CM2 | 11 | |
| Total | 105 | 11 |
Nous subissons une baisse d’effectifs : 116 élèves prévus en septembre 2024 contre 123 en septembre 2023.
M. le Maire dit que cette baisse n’est pas particulière à Trézien et qu’elle concerne d’autres communes avoisinantes, notamment celles du littoral (prix élevé des terrains, vieillissement de la population).
Mme Valentine Lanfumey pose la question de la raison de ces départs ; Mme Leclerc répond que chaque année il y a des départs, que les raisons sont d’ordre personnel et ne peuvent être abordées en conseil d’école.
| Niveaux | Effectifs | Enseignants | |
| Bilingue | 11 | ? | |
| TPS PS MS | 1 8 15 | Mme Mercier Mme Boelaert | |
| GS CP | 7 9 | Mme Jambrin | |
| CE1 | 19 | Mme Crenn | |
| Option 1 | CE2 CM1 | 11 12 | Mme Leclerc Mme Boelaert |
| CM1 CM2 | 12 11 | ? | |
| Option 2 | CE2 CM2 | 11 11 | ? |
| CM1 | 24 | Mme Leclerc Mme Boelaert | |
| Total | 116 |
Dans tous les cas, nous aurons donc une classe de GS-CP, double niveau particulièrement difficile à gérer ; c’est pour cela que nous souhaitons conserver 3 ATSEM : 1 pour la classe bilingue, 1 pour la classe de TPS-PS-MS et 1 pour la classe de GS-CP.
La répartition définitive va sans doute être adoptée fin juin-début juillet ; nous en tiendrons bien évidemment les parents informés ; en tout état de cause, les listes de classe seront affichées le jour de la pré-rentrée, vendredi 30 août dans les panneaux d’affichage. Un mot va être distribué aux parents en ce sens avant la sortie des classes, accompagné de la liste de fournitures.
Mme Lisette Souppaya dit que les parents d’élèves de CM1 préfèreraient que le groupe ne soit pas « coupé ».
Mme Valentine Lanfumey pose la question des conséquences de la fermeture de classe sur les effectifs des classes ; les enseignants répondent que ceux-ci sont raisonnables mais que la présence d’ élèves à besoins particuliers, notamment en classe de TPS-PS-MS et GS-CP impacte la gestion de classe.
M. Fabien Milliner souligne que les effectifs sont corrects mais que c’est sur les ATSEM qu’il y a un besoin : 3 ATSEM afin que la classe de GS-CP ne soit pas « délaissée ».
M. Le Maire dit que pour le moment sont prévues 2 ATSEM titulaires : Mme Emilie Canat, en poste à l’école depuis quelques années maintenant, et Mme Mélissa Le Gall, qui fait partie des employés municipaux, mais qui était en disponibilité et souhaite revenir.
L’ensemble du corps enseignant s’étonne que ce ne soit pas les ATSEM présentes cette année, à savoir Mme Elisabeth Carrère et Mme Sandra Duchamp, qui aient été reconduites. Mme Hoarau explique qu’elles ont été embauchées en CDD et que celui-ci n’est pas reconductible. Mme Leclerc s’étonne que cette information n’ait pas été communiquée aux personnes concernées lors de la signature du contrat.
Mme Mercier trouve la situation humainement difficile pour les 2 ATSEM et souligne que Mme Sandra Duchamp a été une excellente ATSEM ; Mme Julie Cuvellier et Mme Leclerc insistent quant à elles sur le fait que Mme Elisabeth Carrère a été d’une disponibilité remarquable, remplaçant au pied levé ses collègues en cas d’absence pour formation ou maladie.
M . Talarmin dit qu’il avisera à la rentrée s’il y a besoin d’une troisième ATSEM. Mme Leclerc insiste sur le fait que la situation n’évoluera pas entre aujourd’hui et septembre, que l’on sait d’ores et déjà que la classe de GS-CP a besoin d’une ATSEM, et que tant pour la personne concernée que pour l’équipe enseignante, il n’est pas idéal d’attendre le jour de la rentrée.
M. le Maire dit que le sujet sera abordé en commission des finances le 25 juin.
3- Projets 2024 – 2025 – (Mme Jambrin)
* A ce jour, sont reconduites ou prévues les activités suivantes
– Piscine – Pour les élèves de CP-CE1-CE2 (10 séances)
– Activités nautiques – Pour les CE2-CM1-CM2 (7 séances)
– Vélo – Pour les élèves d’élémentaire.
– Cinéma – Toutes les classes sont concernées (3 séances)
* En attente de réponse
– Les p’tits Mousses de l’Iroise
Toutes les classes de l’école
– Animations environnement avec la CCPI
Cycle 1 = la biodiversité autour de l’école
Cycle 2 = l’alimentation : la consommation locale et raisonnée des fruits et légumes
Cycle 3 = les oiseaux marins
– Animations musique avec la CCPI
Ecole de Musique de l’Iroise (Cycle de 10 séances de musique à l’école)
Cycles 1 + 2 : création d’un accompagnement autour d’un album
Cycles 2 + 3 : Les genres musicaux (du rap au classique en passant par le jazz ou le reggae)
Cycle 3 : opéra pour enfant :
– Agir pour la biodiversité marine
Cycle 3 : 1 journée pédagogique au centre de tri Triglaz et 1 journée pédagogique à Océanopolis (atelier pédagogique « un océan sans plastique » + visite des pavillons)
– Projet cirque
Voir les disponibilités du cirque Gervais et la possibilité pour l’APE de verser les arrhes.
4- Organisation du transport – (Mme Mercier)
Nous souhaiterions refaire le point sur l’organisation du transport afin que les difficulté rencontrées à la rentrée de septembre dernier ne se reproduisent pas cette année.
M. Talarmin répond que l’organisation du transport scolaire sera identique à celle de cette année, avec le mini-bus. Les personnes habitant au bourg pourront continuer de mettre leurs enfants à la garderie du bourg, mais ceux habitant à Trézien devront impérativement mettre leurs enfants à la garderie située dans les locaux de l’école. Il n’y aura pas de transport entre les deux garderies.
5- Travaux et investissements – (Mmes Crenn et Jambrin)
– Vitres de la classe de CE1
Le vitrage et les huisseries défectueuses n’ont toujours pas été changés, ce qui pose un problème de sécurité en plus du problème d’isolation. M. le Maire donne son accord pour qu’elles le soient avant que la mairie ne reçoive les subventions pour l’isolation de certains bâtiments de l’école.
– Eclairages à changer
Dans la classe de CE1 et la bibliothèque : néons suspendus posant un problème de sécurité.
– Aménagement cour élémentaire, en intégrant une dimension de revégétalisation
L’idée serait notamment de planter des arbres.
Ce projet était déjà à l’ordre du jour cette année, mais les enseignants n’ont pas les compétences nécessaires et n’ont pas trouvé le temps de s’en emparer.
Serait-il possible de laisser la municipalité prendre en charge ce projet ?
Une discussion s’engage qui conclut à l’organisation à la rentrée prochaine d’une commission réunissant enseignants, parents et M. Franck Jourden, pour monter le projet, auquel pourraient dans un second temps être associés les élèves délégués.
– Achat de matériel de motricité
Devis transmis à la mairie en avril : kit équilibre avec escalier 4 marches, plan incliné, tapis, embase hexagonale et poutre hexagonale. 661€. Mme Leclerc avait sollicité la comptable pour la commande, mais elle lui avait fait retour que l’acquisition de ce matériel devait être validé en conseil d’école. Accord mairie.
– Achat de 2 tableaux blancs
Pour les classes de CP et de CM
– Refaire le sol
Dans la classe de PS
– Parking
Remettre des gravillons pour combler les trous qui se transforment en flaques de gadoue les jours de pluie
– Défibrillateur
A la cantine, peut-être sur le mur extérieur, à côté de la boîte à livres ?
– Territoire Numérique Educatif
Mme Hoarau s’étonne que l’école ne se soit pas emparée de ce projet qui permet d’obtenir du matériel numérique (classe mobile, tablettes, logiciels, casques, matériel pour élèves porteurs de handicap…) pris en charge à hauteur de 70% par le département et à 30% par la municipalité.
Un dossier sera déposé en ce sens à l’automne, après identification des besoins et des ressources disponibles.
6- Questions des représentants de parents d’élèves (Mme Souppaya)
– Surveillance lors de la pause méridienne
Deux personnes de l’Association Familles Rurales sont employées pour organiser des jeux pendant le temps de pause méridienne, sachant que le personnel municipal est quant à lui uniquement chargé de la surveillance. Ces jeux se réduisent malheureusement toujours au foot et ne concernent donc qu’un nombre restreint d’élèves, toujours les mêmes, les autres, en l’occurrence les élèves de cycle 2, ne bénéficiant jamais de jeux organisés.
M. Talarmin dit que ce problème doit être traité directement avec Familles Rurales.
– Quantités de nourriture pour les repas à la cantine
Les quantités ont été insuffisantes pendant une bonne partie de l’année ; la situation s’est améliorée depuis le retour des vacances de printemps, mais les parents espèrent que ce problème ne se reproduira plus.
– Portail et fonctionnement du visiophone
Certains parents se trouvent bloqués à ne pouvoir entrer dans l’école ou à devoir sonner plusieurs fois, et le portail est en permanence ouvert pendant les temps de garderie, avec une poubelle pour le maintenir ouvert !
Mme Leclerc explique que le visiophone fonctionne (en tout cas pour l’école), mais que c’est le portail en lui-même qui est défectueux : il semble fermé mais ne l’est pas. M. Jourden est venu à plusieurs reprises le réparer, mais cela ne tient pas et le problème se repose au bout, au mieux, de quelques jours.
– Sorties des élèves le midi
Il est arrivé que des enfants restent attendre leurs parents en retard pour venir les chercher déjeuner le midi sur le trottoir. Il faudrait rappeler aux élèves de rester à l’intérieur de l’enceinte scolaire. Il conviendrait également que les parents pensent à téléphoner lorsqu’ils sont en retard afin que l’enseignant soit au courant que l’enfant va devoir attendre et lui rappelle de rester à l’intérieur de l’école.
Levée de séance : 20h30
Le secrétaire du conseil d’école, La présidente du conseil d’école,
M Kerbaol Mme Leclerc
| 1- Carte scolaire et perspectives pour l’année 2024-2025 (point présenté par Mme Leclerc) |
Fermeture d’une classe en monolingue.
Nous avons bénéficié d’un sursis de quelques années :
– baisse de la population scolaire, notamment en Bretagne, notamment dans le Finistère et notamment sur Brest Iroise, circonscription qui compte de nombreuses communes du littoral
– cette année, nous avons été « protégés » car ni l’Inspectrice de Circonscription ni l’Inspectrice Académique ne souhaitaient que l’ouverture de la classe bilingue s’accompagne d’une fermeture de classe en monolingue.
Nous sommes aujourd’hui rattrapés par la stagnation de nos effectifs :
132 élèves prévus à la rentrée de septembre 2024
12 en bilingue (pas de nouvelles inscriptions à ce jour)
120 en monolingue = 20 élèves en moyenne par classe sans fermeture, 24 avec fermeture.
Répartition possible :
| Classes | Nombre d’élèves |
| Bilingue | 4 PS + 4 MS + 4 GS = 12 |
| TPS-PS-MS | 4 TPS + 7 PS + 14 MS = 25 |
| GS-CP | 5 GS + 10 CP = 15 |
| CE1 | 21 |
| CE2-CM1 | 14 CE2 + 12 CM1 = 26 |
| CM1-CM2 | 11 CM1 + 14 CM2 = 25 |
Nous demandons d’ores et déjà à pouvoir conserver nos 3 ATSEM : 1 ATSEM plein-temps pour la classe bilingue, 1 ATSEM plein-temps pour la classe de TPS-PS-MS et 1 ATSEM à mi-temps pour la classe de GS-CP.
| 2- Projets de l’année |
1- Education Physique et Sportive
– Piscine (point présenté par Mme Crenn)
10 séances au 2ème trimestre, le mardi départ à 13h30.
Sont concernés les CP-CE1-CE2.
Financement pris en charge par la mairie. Transport financé par la CCPI.
Les enseignants qui encadrent les enfants sont Mmes Crenn, Jambrin et Leclerc.
Encore une fois, nous remercions les parents accompagnateurs : le nombre conséquent de parents habilités nous permet de proposer un enseignement de qualité avec un effectif des groupes d’apprentissage raisonnable (entre 8 et 12 élèves par groupe). Cette activité ne pourrait tout simplement pas avoir lieu sans la présence de ces parents habilités.
– Activités nautiques (point présenté par M. Kerbaol)
7 séances pour les CM1-CM2 en septembre, octobre et novembre.
Coût des séances = 80€ par enfant pris en charge par l’APE + subvention communale.
Transport financé par la CCPI. Activité entièrement gratuite pour les familles.
– Judo (point présenté par Mme Jambrin)
6 séances pour chacune des classes de CP et de CE1.
Animateur = Emmanuel Calvez
Financement APE (2 classes x 6 séances x 40 € = 480 €)
– Gouren (point présenté par M. Kerbaol)
6 séances pour les 2 classes de CE2 et de CM1-CM2
Animateur = Jean-Luc Raguénès
Animations gratuites.
– Foot (point présenté par M. Kerbaol)
Initiation proposée par M. Tanguy Kernéis, assistant d’éducation au collège Simone Veil et éducateur sportif au club En Avant Saint-Renan.
2 séances d’1 heure pour les CM1-CM2
– Vélo (point présenté par Mme Boelaert)
Nous avons prévu de renouveler notre projet « Savoir rouler à vélo » avec l’aide des parents qui ont passé l’agrément pour les intervenants bénévoles en cyclisme sur route.
Aux beaux jours, aux mois de mai et juin, pour les 4 classes élémentaires.
Les modalités restent à définir, mais il y aura des séances en milieu protégé, c’est-à-dire à l’école, et des séances sur piste cyclable et sur route.
– Golf (point présenté par Mme Leclerc)
1 séance d’initiation par classe, de la PS au CM2 (1 heure pour chaque classe maternelle, 1h30 pour chaque classe élémentaire)
Animateur = Cyprien Peyraud, moniteur au golf des Abers
2- Education au Développement Durable
– L’énergie (point présenté par M. Kerbaol)
Classes de CE2 et de CM1-CM2 – Financement CCPI
Animations réalisées par l’Association Les P’tits Débrouillards. 3 fois 1h30 en classe.
Programme WATTY de sensibilisation au dérèglement climatique et aux économies d’énergie.
Animations courtes et trop scolaires, pas de sortie sur le terrain ni de manipulations ou d’expérimentations.
– La biodiversité autour de l’école (point présenté par Mme Crenn)
Classes de CP et de CE1
Avec La Maison de l’Agriculture Biologique – Animateur = Alain Bars – Financement CCPI.
Objectifs = observer et répertorier la faune et la flore autour de l’école.
Fabrication de nichoirs + abri à chauve-souris + mangeoires + pose de caméras à infra-rouges + édition d’un recueil sur la faune et la flore.
– Les oiseaux marins (point présenté par Mme Mercier)
3 classes maternelles
Animateur = Yoann Creach de l’association Hent an aod
2 interventions en classe + 1 sortie à la Ria du Conquet – Financement CCPI
– Les p’tits Mousses de l’Iroise (point présenté par Mme Le Rigolleur)
Cette année, le Parc Marin a réduit le nombre de classes pouvant bénéficier de ses interventions 4 classes contre 6 les années précédentes.
1 classe maternelle (Bilingue + PS-MS-GS), CE1, CE2, CM1-CM2.
La thématique principale proposée cette année est : « Amis ou ennemis ? ».
3 animations d’½ journée :
– En classe
– En partenariat avec une association :
* CE1 = Myriam Mekouar de l’Association L’écume. Débat philosophique. 2 x 1heure.
* CE2-CM1-CM2 = Hent An Aod avec Yoann Creach : le rôle de l’Homme dans l’écosystème de la Mer d’Iroise
– Sur le terrain
* maternelle : chasse aux œufs de requins et de raies à l’île Ségal avec l’ APECS (Association pour l’Etude et la Conservation des Sélaciens)
CE1 = pêche à pied à l’île Ségal
* CE2 = danse et expression corporelle avec Guiomar, professeur de danse de l’Association Articoche.
* CM1-CM2 = sortie en zodiac avec Archipel Excursion
3- Education Culturelle
– Cinéma (point présenté par Mme Cuvellier)
* Programmation Ecole et Cinéma : 3 séances pour les élèves de cycle 1, 2 et 3.
Toutes les classes vont au cinéma. Transport et ticket pris en charge par l’APE.
Activité entièrement gratuite pour les familles.
* Films en breton pour la classe bilingue
– Musique (point présenté par Mme Jambrin)
Cette année, seulement 3 classes d’élémentaire : CP, CE2, CM1-CM2
Ecole de Musique de l’Iroise, intervenante Dumiste Sandrine Lemahieux – Financement CCPI
Cycle de 10 séances de musique à l’école, le lundi après-midi, 2ème trimestre
Thème = La musique à travers les âges, de la Préhistoire à nos jours.
Ecoute – manipulations d’instruments – travail sur le rythme – chant…
– Boîte en scène (point présenté par Mme Leclerc)
Projet qui allie l’expression orale et les arts plastiques : cette année, les élèves de CE2 vont mettre en scène l’histoire qui nous a été racontée lors de la première animation du Parc Marin : Periclimenes et les deux voyageurs.
– Théâtre Mon Petit Chaperon (point présenté par Mme Cuvellier)
3 classes maternelles
14 décembre aux Capucins – Les contes traditionnels revisités – Financement APE
– Spectacle A l’ombre des nuages (point présenté par Mme Mercier)
Spectacle à la crèche pour les TPS-PS.
Proposition de Mme Herbin, la directrice de la crèche. Financement mairie + APE
19 mars – dans le cadre de Pince moi festival et la Semaine de la Petite Enfance.
– Coup de cœur littéraire du 29 (point présenté par Mme Crenn)
Classe de CE1 – Echanges avec une vingtaine de classes du Finistère sur des albums + réalisation d’un film. Objectif = inciter les élèves à lire.
– Commémoration de la libération de la Pointe du Corsen (point présenté par M. Kerbaol)
Manifestation le 29+30 juin au stade de foot de Plouarzel associant les 3 communes de Plouarzel + Ploumoguer + Lampaul. Reconstitution d’un camp militaire de la guerre de 39-45 avec 40 véhicules + tentes… Les élèves seront incités à venir le samedi matin chanter La Marseillaise. Tours de véhicules pour les enfants dans la journée.
L’affiche annonçant l’évènement sera un pêle-mêle de dessins des élèves des 6 école (3 communes x public + privé) .
En amont, des anciens combattants accompagnés de gendarmes, d’un camion militaire et de 1 ou 2 porte-drapeaux (+ la presse) viendront à l’école sensibiliser les élèves au devoir de mémoire. Diaporama + expo photos.
4- Autres projets
– Voyage scolaire Entre Terre et Mer (point présenté par Mme Jambrin)
Classes de CP et CE1
Du lundi 25 au mercredi 27 mars
Logonna Daoulas – Moulin Mer
Sorties sur l’estran à la découverte des animaux marins : observation et classification.
Sortie en bateau dans la rade de Brest (Landévennec)
Randonnée sur un sentier côtier
Randonnée en forêt
Course d’orientation
Coût par enfant = 143 € (Familles = 40 € + APE = 103 €
– Voyage scolaire Bretagne, terre d’histoire(s) (point présenté par Mme Leclerc)
Classes de CE2 et CM1-CM2
Du mercredi 13 au vendredi 15 mars
Golfe du Morbihan – Sarzeau
Découverte des alignements et visite guidée du musée de la Préhistoire
Découverte guidée du grand site archéologique des mégalithes de Locmariaquer et des rites de l’homme du Néolithique
Découverte des légendes de Brocéliande : balade contée en forêt
Rallye au Château de Suscino
Visite guidée de la cité médiévale de Vannes
Coût par enfant = 240 € (Familles = 100 € + APE = 140 €)
– Semaine académique de la maternelle (point présenté par Mme Mercier)
Deux journées entières, jeudi 8 et vendredi 9 février.
Ouverture de l’école aux parents d’élèves.
Répartition des élèves dans 6 groupes multi-niveaux.
6 ateliers : lecture en bibliothèque, jeux éducatifs, parcours de motricité, pâtisserie, arts plastiques, bricolage.
Goûter élèves.
Intervention de parents dans les classes pour présenter des métiers ou des talents (marin + sculpture de ballons)
Goûter ouvert à tous les parents.
– Liens intergénérationnels (point présenté par Mme Crenn)
Classe de CE1.
Visites à la maison de retraite de Plouarzel.
– Travail sur les émotions (point présenté par Mme Le Rigolleur)
3 classes maternelles
Animatrice = Claire Ouhlen de l’Association L’art des Possibles
3 interventions d’une demie-journée : nommer, identifier les émotions, les représenter par le mime, l’expression corporelle, le dessin. Financement APE
4- Liaison école-collège – (point présenté par M . Kerbaol)
– Découverte du collège
Vendredi 19 janvier
– Défi maths
1 seul problème à résoudre en décembre, transferts des affiches en janvier, après-midi au collège le jeudi 21 mars avec défis à résoudre, remise des prix et goûter.
– Rencontre Jeux Olympiques
1 jeudi en juin à la Salle Kervern
5- Travaux et investissements (point présenté par Mme Leclerc)
– Fenêtres classe CE1
Vitrage + huisseries cassés
Où en est-on du projet de rénovation énergétique dont nous avait parlé Monsieur le Maire lors du premier conseil d’école ?
M le Maire nous avait expliqué que des travaux de rénovation énergétique allaient être menés dans 2 salles parmi les plus anciennes de l’école, les deux classes disposant d’une mezzanine, c’est-à-dire la bibliothèque et la classe de CE1, grâce à une subvention régionale de 200 000€. Isolation thermique par le toit, par le sol, et remplacement de l’ensemble des huisseries et vitrages.
Madame Hoarau répond que le dossier est en cours et que la mairie est dans l’attente de la réponse pour les subventions.
– Achats réalisés en 2023 :
– Table de ping-pong
– Four à micro-ondes
– Banquette classe maternelle
– Ordinateur portable Myriam Le Rigolleur
– Achats en cours pour 2024
– 2 banquettes pour la bibliothèque
– 1 meuble bibliothèque pour la bibliothèque
– ordinateur portable pour Sandrine Mercier
– Nouvelles demandes d’investissement pour 2024
– nouvel ordinateur fixe pour le bureau
– tableau blanc classe CP
– Abonnement EDF
La puissance du compteur est sous-dimensionnée et ne permet pas de mettre en route le chauffage dans la salle de motricité sous peine de tout faire disjoncter. Résultat : pas de chauffage dans cette salle qui est utilisée tous les jours et tout au long de la journée (motricité classes maternelles, musique, récréations classes élémentaires…).
6- Questions diverses
– Porte-manteaux sous le préau
Demandé par le personnel de pause méridienne.
Certains enseignants sont réticents : risques de blessures lors des jeux sous le préau.
– Occupation de la salle de motricité pendant la pause méridienne
Le bruit gêne les élèves qui sont dans la salle de repos, et le personnel communal a pris l’habitude de libérer la salle de motricité à 12h35, à la demande de l’ATSEM chargée de la surveillance de sieste, pour ne pas gêner l’endormissement des élèves de toute-petite et petite sections.
Il est décidé que cette règle continuera à s’appliquer sauf en cas de mauvais temps : lorsqu’il pleuvra, les élèves d’élémentaire pourront se réfugier dans la salle de motricité, en plus du préau et de la bibliothèque qui ne suffisent pas à accueillir tout le monde.
– Bouton-poussoir déclenchant l’ouverture du portail
Il a été relevé afin de ne pouvoir être atteint par les élèves de maternelle ; dès lors, il ne peut pas non plus être atteint par une personne en fauteuil roulant, et le sigle «handicap physique » n’est plus adapté. Il conviendrait également de prolonger le laps de temps pour arriver jusqu’au portail, qui est trop court.
– Parking
Les parents demandent à ce que les places soient matérialisées, afin de gagner en nombre de places, et à ce qu’une place réservée aux personnes en situation de handicap soit également matérialisée.
Venez visiter les locaux et rencontrer les enseignants : ils vous présenteront les modalités de fonctionnement des classes bilingue, maternelles et élémentaires et les nombreux projets qui émaillent l’année scolaire.
Vous pouvez également prendre rendez-vous avec la directrice à tout autre moment pour venir inscrire votre enfant.
La semaine académique de l’école maternelle a eu lieu les jeudi 8 et vendredi 9 février. Il s’agissait d’ouvrir l’école aux familles afin de tisser du lien, de partager des moments ensemble, de découvrir la vie des enfants à l’école.
Le jeudi 8/02: durant cette journée, dans un esprit d’ouverture et de cohésion, les élèves des trois classes maternelles étaient répartis dans six groupes hétérogènes. Le matin, nous avons organisé des ateliers :
« Papa, maman et si nous cuisinions ensemble?”
« Papa, maman et si vous nous racontiez des histoires?”
« Papa, maman et si nous bricolions ensemble?”
« Papa, maman et si nous jouions ensemble?”
« Papa, maman et si nous bougions ensemble?”
« Papa, maman et si nous dessinions ensemble? »
Les parents qui le souhaitaient (et pouvaient se libérer) ont mené un des ateliers ou participé à son bon fonctionnement.
L’après-midi, nous avons dégusté les préparations culinaires réalisées le matin.
Le vendredi 09/02 : le matin, nous avons proposé un forum « métiers, passions, loisirs…» pour y présenter les métiers, passions, talents des parents et grand-parents!
Un goûter avec tous les acteurs de ces deux journées a clôturé la semaine. Un vrai bonheur !!!
Merci à tous d’avoir joué le jeu !
Pour la deuxième année consécutive, l’Association de Parents d’Elèves avait organisé un goûter de Noël le samedi après-midi, en l’occurrence le samedi 9 décembre, dans le restaurant scolaire de l’école.
Tout le monde s’était fait beau : les bénévoles de l’APE, les enfants et les maîtresses.
Les parents avaient bien travaillé en proposant tout un choix de biscuits de Noël, mais également du chocolat chaud pour les petits et du vin chaud pour les grands.
Les enfants ont pu récupérer leurs commandes de chocolats de Noël et se sont vu offrir un livre, histoire de ne pas s’ennuyer pendant les vacances !
L’Amicale des Pompiers de Saint-Renan a organisé l’an dernier un concours de dessins, ouvert à l’ensemble des écoles situées sur leur secteur d’intervention. Ils ont reçu 2500 dessins et en ont sélectionné quelques-uns pour figurer sur le calendrier des Pompiers 2024.
Deux élèves de Trézien ont été sélectionnés : Lucas Roussette et Mia Le Roy Castilla.
Les élèves dont le dessin a été retenu se sont vus invités, ainsi que leur famille, à venir visiter la caserne de Saint-Renan samedi 25 novembre. Ils ont tout visité : le standard, les vestiaires, la salle de debriefing… , ils ont observé et essayé la tenue ignifugée, et surtout le fameux casque, et admiré les différents véhicules, depuis le camion avec sa grande échelle, en passant par le camion dédié aux feux de forêt et les camions de secours aux blessés de la route. La visite s’est terminée par un petit goûter-apéritif, et les enfants ont reçu un sac contenant des friandises, des stylos et le fameux calendrier 2024 bien sûr !
Présents :
M. André Talarmin, maire
Mme Monique Hoarau, adjointe à l’enfance et la jeunesse
Mme Emilie Canat ATSEM
Mme Sandra Duchamp ATSEM
Mme Lisette Souppaya déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Géraldine Leguet déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Chloé Drack déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Céline Tournier déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Marion Loussouarn déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Aurélie Le Bris déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Valentine Lanfumey déléguée des Parents d’élèves remplaçante
Mme Léa Bergot déléguée des Parents d’élèves remplaçante
M Fabien Milliner délégué des Parents d’élèves remplaçant
Mme Julie Cuvellier enseignante en classe maternelle bilingue
Mme Sandrine Mercier enseignante en classe de TPS-PS-MS
Mme Myriam Le Rigolleur enseignante en classe de PS-MS-GS
Mme Céline Jambrin enseignante en classe de CP
Mme Josée Crenn, enseignante en classe de CE1
Mme Laurence Leclerc, enseignante en classe de CE2
Mme An Boelaert décharge directrice classe CE2
et maîtresse formatrice classe de TPS-PS-MS
Mme Florence Denis, remplaçante
Excusés :
Mme Elisabeth Carrere ATSEM
M Philippe Kerbaol enseignant en classe de CM1-CM2
Mme Catherine Stefanelli inspectrice
Mme Sarah Lixaerde déléguée des Parents d’élèves titulaire
| 1- Installation et attributions du Conseil d’école (point présenté par Mme Leclerc) |
1- Ses attributions
– Voter le règlement intérieur
– Voter le projet d’école
– Donner son avis sur le fonctionnement de l’école :
– actions pédagogiques
– utilisation des moyens alloués à l’école
– conditions d’intégration des élèves en situation de handicap
– activités périscolaires
– restauration scolaire
– hygiène scolaire
– protection et sécurité des enfants contre toutes les formes de violence et de discrimination
en particulier de harcèlement
– respect des valeurs et des principes de la République, en particulier en matière de laïcité
2- Son fonctionnement
– Convocation par courriel
– Questions des représentants de parents d’élèves par courriel
– Désignation d’un secrétaire de séance : aujourd’hui Madame Boelaert
– Compte-rendu
– rédigé par la directrice
– envoyé pour relecture aux représentants des parents d’élèves, l’un d’entre eux (cette année Géraldine Leguet) centralisant les éventuelles corrections, à la chargée des affaires scolaires, Madame Hoarau et aux enseignants, avec une date limite pour les demandes de correction
– diffusé aux membres du conseil par courriel
– diffusé à l’ensemble des parents par voie d’affichage et sur le site de l’école
| 2- Bilan de la rentrée scolaire |
1- Equipe éducative (point présenté par Mme Crenn)
Enseignants : Départ de Nina Vallée, Professeur des Ecoles Stagiaire.
Arrivée de Julie Cuvellier, enseignante en classe maternelle bilingue et de Myriam Le Rigolleur, enseignante en classe de PS-MS-GS.
An Boelaert remplace désormais Mme Leclerc, directrice, tous les lundis et 1 jeudi sur 3 et Mme Mercier, maîtresse-formatrice, tous les mardis et 1 jeudi sur 3.
ATSEM : Départ de Marilyne Quéméneur, qui travaille désormais à la cantine, et arrivée de Sandra Duchamp dans la classe de TPS-PS-MS. Emilie Canat est affectée à la classe maternelle bilingue. Arrivée de Elisabeth Carrere, présente à temps partiel (8h45-13h30) dans la classe de PS-MS-GS. Sandra prend en charge la sieste de 12h30 à 15h00. Elisabeth travaille avec Myriam le matin, puis elle aide Sandra pour le début de la sieste, de 12h30 à 13h30.
L’absence de l’une ou l’autre des ATSEM perturbe fortement le fonctionnement des classes et notamment le bon déroulement de la sieste ; il est à noter que la présence de deux ATSEM est absolument indispensable pendant la sieste, étant donné leur grand nombre et parce que beaucoup d’enfants ont une couche, et que toute absence nécessite un remplacement.
Les trois classes de maternelle ont des élèves de Petite Section qui nécessitent la présence d’une ATSEM, et Mme Le Rigolleur demande s’il serait possible qu’Elisabeth Carrère soit embauchée à plein temps, ce à quoi Mme Hoarau répond que non, et qu’il a été déjà difficile de l’embaucher à mi-temps. Mme Souppaya et Mme Canat soulèvent le problème du non-remplacement du personnel de cantine en cas d’absence, car c’est alors une ATSEM qui est chargée de la surveillance de cour.
Mme Hoarau précise qu’il est très difficile de trouver des remplaçants suffisamment qualifiés pour un petit nombre d’heures.
AESH : Nous avons désormais 3 AESH à plein temps : Nathalie Hilaire, Quentin Chatelier et Franck Scheubel. Nathalie s’occupe de 2 élèves de CE2 et 2 élèves de CM2 qui ont des notifications pour une aide mutualisée ; elle est donc présente à mi-temps dans la classe de CE2 et à mi-temps dans la classe de CM. Quentin s’occupe d’un élève de MS qui a une notification à plein temps scolaire + périscolaire. Franck s’occupe d’une autre élève de MS qui a également une notification à plein temps scolaire + périscolaire.
Jeune en Service Civique : Nous accueillons depuis la mi-octobre Quentin Mellenec ; il travaille à l’école 30 heures par semaine : 24 heures avec les élèves et 6 heures de préparation. Il intervient auprès des élèves d’élémentaire suivant un emploi du temps défini : animation des temps de récréation dans la bibliothèque le matin et dans la salle de motricité l’après-midi ; accompagnement des élèves au sport le jeudi après-midi ; animation d’ateliers de jeux éducatifs, d’informatique, d’arts plastiques, de lecture ou de mathématiques dans les 4 classes d’élémentaire.
2- Effectifs et répartition (point présenté par Mme Cuvellier)
Les effectifs sont en légère baisse : 124 contre 131 en septembre 2022 et 127 en septembre 2021.
| 3 – Organisation du transport scolaire (point présenté par Mme Leclerc) |
A la rentrée, d’importantes modifications ont été apportées à la prise en charge des élèves.
Il faut distinguer 2 « tournées » différentes : le ramassage dans les campagnes et la liaison maison de l’enfance du bourg – école.
En ce qui concerne le ramassage dans les campagnes, il n’y a plus d’accompagnant adulte pour les élèves de moins de 6 ans. Cela constitue une gêne pour les familles des élèves déjà scolarisés à Trézien, même s’ils sont peu nombreux, et cela risque de priver Trézien de nouvelles inscriptions, les nouvelles familles pouvant être découragées par ce problème de transport.
Le grand car a été remplacé par un petit car, ou plutôt une camionnette ne pouvant transporter que 7 élèves à la fois, ce qui implique 2 rotations le matin et 2 rotations l’après-midi, avec à chaque fois des enfants qui attendent, sous la surveillance d’une ATSEM, Sandra Duchamp.
Mme Canat, qui accompagne les élèves dans le car, explique que le nombre d’élèves pris en charge est supérieur à celui de l’année dernière, qu’il est très fluctuant d’un jour à l’autre, que les parents l’appellent le soir ou le matin pour lui faire part de changements de dernière minute et qu’il est parfois nécessaire de faire trois rotations !
Mme Hoarau remarque que la commune de Plouarzel est la seule des communes environnantes à conserver un service de transport pour son école publique : les parents d’élèves et les enseignants insistent sur la nécessité de conserver un service de transport afin de continuer à faire vivre l’école publique dont la situation excentrée est en effet atypique.
Le problème à régler en priorité est le respect des délais d’inscription : il faut que les parents soient responsabilisés et qu’il n’y ait plus d’annulations ou de rajouts de dernière minute.
Mme Leguet suggère qu’une réunion spécifique soit organisée entre l’Association Familles Rurales, la mairie et le transporteur.
| 4 – Sécurité (point présenté par Mme Le Rigolleur) |
1- Exercices incendie
3 exercices d’évacuation sont obligatoires chaque année.
Le premier a eu lieu pendant un temps de classe, le deuxième aura lieu pendant un temps de récréation et le troisième à la fin de la sieste. Il serait souhaitable, comme l’avaient demandé les représentants de parents l’an dernier, qu’un exercice incendie soit réalisé sur un temps de cantine, à l’initiative de la mairie. L’an dernier, les représentants de parents avaient réitéré leur demande et M le maire s’était engagé à faire procéder à un tel exercice, mais à notre connaissance, tel n’a pas été le cas.
2- Exercices de mise en sécurité
2 exercices sont obligatoires.
– Le premier exercice devait avoir lieu le 16 octobre ; il a été repoussé au 27 novembre en raison de l’assassinat du professeur de français Dominique Bernard à Arras. C’est à la suite de cet événement que le Plan Vigipirate a été renforcé et que la mairie a installé quelques barrières aux deux entrées de l’école.
Cet exercice entraîne les élèves sur la conduite à tenir en cas d’intrusion : fuir ou se cacher.
Les remarques des années précédentes ont bien été prises en compte par la mairie qui a apporté les améliorations nécessaires ; il ne reste plus, comme propositions d’amélioration, que la réparation ou l’installation de loquets / targettes sur un certain nombre de portes qui n’en sont pas encore dotées.
– Le deuxième exercice sera un exercice sur la conduite à tenir en cas de risques majeurs (tempête) et donc de confinement. Il aura lieu le 5 février.
Nous tenons à souligner que la sécurité est plutôt bien assurée à l’école de Trézien, grâce aux portails qui sont désormais en permanence fermés à clé, que ce soit sur temps scolaire ou sur temps périscolaire, et ce grâce à l’installation du visiophone. Malheureusement, il y a encore certains parents qui ne referment pas le portillon derrière eux.
Nous souhaiterions que le bouton-poussoir qui permet l’ouverture du portillon soit déplacé un peu plus haut afin qu’il ne soit plus à hauteur des enfants de maternelle.
5 – Présentation du programme PHARE de lutte contre le harcèlement à l’école
(point présenté par Mme Mercier)
Il s’agit d’un Programme de lutte contre le HARcèlement à l’Ecole, basé sur une équipe ressource, des outils et un protocole.
L’équipe ressource est constituée de Mme Stefanelli, IEN, Virginie Abiven, Colette Caillaud et Yann Ti Coz, Conseillers Pédagogiques, Laure Fernandez et David Bogatirsky, psychologues de l’Education Nationale, Claudie Lannuzel et Laurence Delarose, directrices.
A terme, cette équipe-ressource n’aura plus vocation à être interpellée, car tous les enseignants sont appelés à être formés. Actuellement, sur l’école, Mesdames Mercier et Leclerc ont eu une formation de 6 heures sur cette Méthode de la Préoccupation Partagée. L’intervention de l’équipe ressource de circonscription sera réservée aux cas les plus complexes.
Déroulement :
Il s’agit également de mettre en œuvre des actions pour améliorer le climat scolaire et prévenir le harcèlement scolaire, ce qui figure en bonne place dans notre Projet d’école 2020-2025.
| 6 – Règlement intérieur de l’école (point présenté par Mme Jambrin) |
Le règlement n’a pas été modifié depuis plusieurs années, en-dehors d’une petite modification au sujet des jouets que les élèves peuvent ou non apporter à l’école.
Nous souhaitons rajouter l’explication de la Méthode de la Préoccupation Partagée et le déroulement du protocole dans le règlement, afin que toutes les familles soient bien informées sur cette démarche de prévention et de lutte contre le harcèlement.
Projection des modifications qui apparaissent en rouge.
Vote du règlement à l’unanimité.
Mode de diffusion : version papier diffusée à l’ensemble des familles, accompagné d’un coupon destiné à être signé afin de vérifier que les parents en ont bien pris connaissance
7- Travaux et investissements (point présenté par Mme Leclerc, en remplacement de M Kerbaol)
– Ravalement des bâtiments :
Le plus gros des travaux a été fait l’été 2022, mais ils ne sont pas tout à fait terminés.
– Installation d’un visiophone
A la rentrée de septembre.
Le dispositif fonctionne via un téléphone portable qui peut être confié à l’un ou l’autre des enseignants ; il permet de voir la personne qui se trouve au portillon, d’échanger avec elle et de déclencher l’ouverture à distance.
Le visiophone comporte deux boutons, l’un pour l’école et l’autre pour la garderie périscolaire.
L’installation de ce dispositif permet enfin de maintenir les grilles fermées à clé tout au long du temps scolaire et périscolaire, et les entrées sont plus faciles à gérer pour la directrice.
– Fibre
A la rentrée de septembre.
Le haut débit est enfin arrivé à l’école et permet aux enseignants de travailler plus efficacement.
– Fenêtres classe CE1
Vitrage + huisseries cassés
M le Maire explique que des travaux de rénovation énergétique vont être menés dans 2 salles parmi les plus anciennes de l’école, les deux classes disposant d’une mezzanine, c’est-à-dire la bibliothèque et la classe de CE1, grâce à une subvention régionale de 200 000€. Isolation thermique par le toit, par le sol, et remplacement de l’ensemble des huisseries et vitrages.
– Table de ping-pong
La table actuelle est cassée, non réparable et dangereuse. Nous souhaiterions une nouvelle table de ping-pong, pliante, qui restera dans la salle de motricité. Accord de M le Maire.
– Four à micro-ondes
Le four actuel ayant rendu l’âme, les enseignants souhaiteraient en avoir un nouveau.
Accord de M le Maire.
8- Questions diverses
Mme Leguet pose la question de la douche à la piscine : certains parents souhaiteraient que leur enfant puisse prendre une douche avec du savon à la fin de la séance. Mme Crenn répond que les enfants se rincent simplement, que fournir le même gel douche à tous les élèves est long et difficile à gérer, que les enfants se rincent mal et glissent sur le gel-douche tombé au sol. Mais que si certains parents le souhaitent, pour des problèmes dermatologiques spécifiques, ils peuvent fournir le savon approprié pour leur enfant. La gestion collective s’avère compliquée mais une gestion individuelle est tout à fait possible.
Madame Leclerc propose de fixer la date du prochain conseil d’école : Lundi 19 février à 18h00
La Fête de l’école publique de Plouarzel a eu lieu dimanche 2 juillet à Trézien.
La fête a débuté par le traditionnel spectacle des élèves ; cette année, toutes les classes ont préparé une représentation de hip-hop sur le thème de l’espace. La mise en scène et les répétitions ont été assurées par Nadine Bouillol, de l’association Les Pieds en l’air, et financées par l’Association de Parents d’Elèves. Chaque classe a présenté une chorégraphie : On va dormir (TPS-PS-MS), Les étoiles (GS), Départ pour la Lune (CE2-CM1), Visite des planètes (CE1), Les extraterrestres (CP) et Rencontre entre humains et Extraterrestres (CM2).
A l’issue du spectacle, petits et grands ont pu profiter des nombreux stands : buvette, restauration, jeux en bois, maquillage, déguisements, gouren, cirque, miellerie, exposition de photos… Tous les jeux et les animations étaient entièrement gratuits et les enfants ont pu en profiter jusque tard dans l’après-midi.
Une belle fête pour clôturer une belle année scolaire exceptionnellement riche en projets de toutes sortes dans les domaines de l’ Education à l’environnement et au Développement Durable (la forêt, l’eau, les P’tits Mousses avec le Parc Marin d’Iroise, la sensibilisation à la pollution plastique dans les océans…), l’Education Artistique et Culturelle (cinéma, concours Boîtes en scène et Les Faussaires d’Art), l’Education Physique (nautisme, piscine, vélo, tennis, foot, hip-hop…).
Action 1 = Réinvestir les conseils de cycles afin d’échanger sur les pratiques pédagogiques des uns et des autres, les supports utilisés, les aides pédagogiques et méthodologiques utilisées.
Action 2 = Constituer un dossier élève bien complet et détaillé, pour l’ensemble des élèves de l’école et pas seulement pour les élèves à besoins éducatifs particuliers.
Action 3 = Mettre les APC au service d’une liaison entre les classes.
Action 4 = Mettre en place un « cahier de vie de la classe » afin de « thésauriser » et de valoriser les événements vécus collectivement.
Action 1 = Cycle 1 : être capable de « jouer » une histoire à l’aide de la méthode Narramus
Action 2 = Cycles 2 et 3 : savoir présenter une poésie, un exposé, une saynète à partir d’une grille personnalisée de suivi
Action 1 = Mettre en place un conseil d’élèves qui traitera de questions sur le vivre-ensemble, les règles de vie dans la classe, sur la cour de récréation…
Action 2 = Mettre en place des médiateurs scolaires
Action 3 = Développer les compétences psychosociales des élèves : apprendre aux élèves à reconnaître, nommer, réguler leurs émotions et à être attentifs aux émotions des autres
Action 1 = Améliorer la gestion des déchets de l’école et de la cantine afin d’accéder à une valorisation de ces déchets
Action 2 = Mettre en place un jardin potager
Action 3 = Inscription pour la création et la labellisation d’une Aire Marine Educative
