La séance est ouverte à 18h00
Présents :
M. André Talarmin, maire
Mme Monique Hoarau, adjointe à l’enfance et la jeunesse
M. Cyril Caraës responsable de la cantine de Plouarzel
M. Alexis Nicolas animateur Famille rurale périscolaire à Trézien
Mme Floriane Kerdranvat-Mingam déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Léa Julienne déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Lisette Souppaya déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Anne-Laure Sauvadet déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Gaëlle Sanchez Maldera déléguée des Parents d’élèves titulaire
M Brendan Alligand délégué des Parents d’élèves titulaire
Mme Aurélie Even déléguée des Parents d’élèves remplaçante
Mme Marie Morvan déléguée des Parents d’élèves remplaçante
Mme Lise Dulchain déléguée des Parents d’élèves remplaçante
Mme Céline Charles déléguée des Parents d’élèves remplaçante
Mme Gwénaëlle Floc’h déléguée des Parents d’élèves remplaçante
Mme Laura Clec’h enseignante en classe bilingue TPS-PS-MS-GS-CP
Mme Sandrine Mercier enseignante en classe de TPS-PS-MS
Mme Céline Jambrin enseignante en classe de GS-CP
Mme Josée Crenn, enseignante en classe de CE1-CE2
Mme Laurence Leclerc, enseignante en classe de CE2-CM1
Mme Anne-Cécile Malabous enseignante en classe de CM2
Mme An Boelaert décharge de la directrice en classe CE2-CM1
et de la maîtresse formatrice en classe de TPS-PS-MS
Excusés :
Mme Catherine Stefanelli inspectrice de l’éducation nationale
M Fabien Milliner délégué des Parents d’élèves remplaçant
Mme Florence Denis, remplaçante
| 1- Installation et attributions du Conseil d’école (point présenté par Mme Leclerc) |
1- Ses attributions
– Voter le règlement intérieur
– Voter le projet d’école
– Donner son avis sur le fonctionnement de l’école :
– actions pédagogiques
– utilisation des moyens alloués à l’école
– conditions d’intégration des élèves en situation de handicap
– activités périscolaires
– restauration scolaire
– hygiène scolaire
– protection et sécurité des enfants contre toutes les formes de violence et de discrimination en particulier la prévention et la lutte contre le harcèlement
– respect des valeurs et des principes de la République, en particulier en matière de laïcité.
2- Son fonctionnement
– Convocation par courriel
– Questions des représentants de parents d’élèves par courriel
– Désignation d’un secrétaire de séance choisi parmi les enseignants : aujourd’hui Mme Mercier
– Compte-rendu
– rédigé par la directrice
– envoyé pour relecture aux représentants des parents d’élèves, l’un d’entre eux
(cette année M. Alligand) centralisant les éventuelles corrections, à la chargée des affaires scolaires, Madame Hoarau et aux enseignants, avec une date limite pour les demandes de correction
– diffusé aux membres du conseil par courriel
– diffusé à l’ensemble des parents par voie d’affichage, par courriel et sur le site de l’école.
| 2- Bilan de la rentrée scolaire |
1- Equipe éducative (point présenté par Mme Boelaert)
Enseignants : Arrivée de Laura Clec’h, nommée pour un minimum de trois années scolaires sur le poste de la classe bilingue.
Mme Stefanelli, Inspectrice de l’Education Nationale en charge de la circonscription de Brest Iroise, a débloqué des moyens supplémentaires pour venir en soutien sur la classe bilingue : Valérie Bendel, remplaçante bilingue breton, affectée à Trézien tous les lundis et jeudis (sauf besoins de remplacements criants sur la circonscription). Malheureusement, Mme Bendel est en arrêt de travail depuis mi-septembre.
Nous espérons une ouverture de poste en bilingue pour la rentrée de septembre 2026.
ATSEM : Arrivée de Mathilde Kerglonou, à mi-temps, dans la classe de GS-CP.
Nous remercions la municipalité pour cette troisième ATSEM que nous demandions depuis la rentrée de septembre 2024 et la constitution de cette classe de GS-CP. Nous déplorons néanmoins le fait que Mme Kerglonou ne soit présente que le matin, alors que les besoins sont aussi forts l’après-midi étant donné que les élèves de GS ne dorment pas : besoins d’une ATSEM pour les activités spécifiques de la maternelle nécessitant l’installation de matériel, la préparation et le rangement…en plus de l’accompagnement pédagogique lors des ateliers d’apprentissage.
L’absence de Mme Kerglonou l’après-midi oblige toute l’équipe éducative, enseignants et ATSEM, à mettre en place des décloisonnements très complexes pour pallier les besoins au niveau organisationnel et pédagogique.
AESH : Départ de Virginie Peuziat. Nous n’avons plus que 2 AESH à plein temps, Quentin Chatelier et Franck Scheubel. Quentin accompagne un élève de CP qui a une notification à plein temps scolaire. Franck accompagne deux élèves de CM2.
2- Effectifs et répartition (point présenté par Mme Crenn)
Les effectifs sont relativement stables :
126 à la rentrée de septembre 2025, 127 aujourd’hui.
123 en septembre 2024
124 en septembre 2023
131 en septembre 2022
127 en septembre 2021.
3 – Décloisonnements, échanges de services (point présenté par Mme Jambrin)
| MARDI + VENDREDI | |||
| 13h30-14h15 | |||
| Laura | 20 GS | Phonologie | Classe bilingue |
| Sandrine | 13 MS | Phonologie | Classe PS-MS |
| Céline | 21 CM2 11 CM1 | Espagnol | Classe CM2 Classe polyvalente |
| Josée | 20 CP-CE1 | Anglais | Classe CE1 Salle de motricité |
| Laurence | 20 CE2 | Anglais | Classe CE2-CM1 |
| Anne-Cécile | 11 CM1 21 CM2 | Anglais | Classe polyvalente Classe CM2 |
| 14h15 – 15h00 | |||
| Sandrine/An | 11 TPS mono + bi 10 PS mono + bi 13 MS mono + bi | Problèmes Ou Phonologie Ou Ateliers philo | Classe PS-MS |
| Laura | 20 GS | Explorer le Monde | Classe bilingue |
| Céline | 11 CP | Questionner le Monde | Classe GS-CP |
| LUNDI | |||
| 13h30-14h15 | |||
| Laura | 5 GS 3 CP | Breton | Classe bilingue |
| Sandrine | 13 MS 15 GS | Phonologie | Classe PS-MS |
| Céline | 8 CP | Maths | Classe GS-CP |
| 14h15 – 15h00 | |||
| Sandrine | 11 TPS mono + bi 10 PS mono + bi 13 MS mono + bi | Problèmes Ou Phonologie Ou Ateliers philo | Classe PS-MS |
| Laura | 20 GS | Explorer le Monde | Classe bilingue |
| Céline | 11 CP | Questionner le Monde | Classe GS-CP |
| JEUDI | |||
| 13h30-14h15 | |||
| Laura | 20 GS | Phonologie | Classe bilingue |
| Sandrine | 13 MS | Phonologie | Classe PS-MS |
| Céline | 11 CP | Maths | Classe GS-CP |
| 14h15-15h00 | |||
| Sandrine | 11 TPS mono + bi 10 PS mono + bi 13 MS mono + bi | Problèmes Ou Phonologie Ou Ateliers philo | Classe PS-MS |
| Laura | 20 GS | Explorer le Monde | Classe bilingue |
| Céline | 11 CP | Questionner le Monde | Classe GS-CP |
| 4 – Règlement intérieur de l’école (point présenté par Mme Leclerc) |
Mme Leclerc vous a envoyé à tous le règlement actuel afin de nous dispenser de sa lecture intégrale fastidieuse.
Le règlement intérieur n’a que très légèrement évolué ces deux dernières années, mais son mode de diffusion a changé, la version papier étant remplacée par une version numérique, diffusée à l’ensemble des familles par mail en pièce jointe. Un coupon papier est distribué, destiné à être signé afin de vérifier que les parents ont bien reçu et pris connaissance du règlement intérieur.
Cette année, l’équipe enseignante souhaite rajouter un paragraphe relatif aux absences des élèves :
- Fréquentation
La fréquentation régulière de l’école maternelle et élémentaire est obligatoire à partir de l’âge de trois ans, conformément aux textes législatifs et règlementaires en vigueur.
A la demande des familles, l’école peut mettre en place des aménagements horaires, uniquement concernant les heures de l’après-midi, pour les enfants de trois ans soumis à l’obligation scolaire.
L’école est le premier lieu de prévention, de repérage et de traitement des absences des élèves. Dans chaque école, il est tenu un registre d’appel sur lequel sont mentionnées pour chaque classe Dans chaque classe, il est tenu un registre d’appel sur lequel sont mentionnées les absences des élèves inscrits.
Pour des raisons de sécurité, en cas d’absence d’un enfant, les familles doivent prévenir l’école dans la journée dès le matin pour en préciser les motifs. Un certificat médical sera demandé pour toute absence au-delà d’une semaine.
A compter de 4 demi-journées par mois d’absence sans motif légitime, la directrice se doit d’en informer la direction académique sous couvert de l’Inspectrice de l’éducation nationale de circonscription.
L’école ne peut autoriser une absence pour un motif de vacances. La famille doit rédiger un courrier adressé à Madame Stefanelli, Inspectrice de l’éducation nationale de la Circonscription de Brest Iroise, expliquant les motifs de cette absence. Ce courrier est remis à la directrice de l’école, au moins 15 jours avant le départ, qui le transmet à l’Inspectrice de l’Education Nationale. Il est à noter que les enseignants ne donneront pas le travail scolaire à l’avance et ne le rattraperont pas non plus au retour.
Les membres du conseil n’ayant pas de propositions d’amendements, le règlement est adopté à l’unanimité.
| 5 – Sécurité (point présenté par Mme Clec’h) |
1- Exercices incendie
3 exercices d’évacuation sont obligatoires chaque année.
Le premier a lieu pendant un temps de classe, le deuxième pendant un temps de récréation et le troisième à la fin de la sieste.
Ces exercices ont lieu « à l’improviste », les enseignants et les élèves n’en étant pas prévenus à l’avance.
2- Exercices de mise en sécurité
2 exercices sont obligatoires.
– Le premier exercice a eu lieu le 6 octobre ; il s’agissait d’un exercice sur la conduite à tenir en cas d’intrusion : fuir ou se cacher, et tous les enseignants ont choisi de se cacher.
– le deuxième exercice aura lieu le 17 novembre ; cette fois-ci, il s’agira d’un exercice sur la conduite à tenir en cas de risques majeurs (tempête) et donc de confinement.
Pour ces exercices, les enseignants sont prévenus à l’avance et ils y préparent leurs élèves le jour même.
Nous tenons à souligner que la sécurité est plutôt bien assurée à l’école Trézien, grâce aux portails qui sont censés être en permanence fermés à clé, que ce soit sur temps scolaire ou sur temps périscolaire, et ce grâce à l’installation du visiophone. Malheureusement, nous trouvons encore régulièrement le portail grand ouvert, notamment sur temps de garderie, et il y a encore certains parents qui ne referment pas le portillon derrière eux. Nous rappelons que nous sommes en plan vigipirate renforcé et que le portail laissé ouvert est totalement incompatible avec ce niveau de vigilance.
Alexis Nicolas explique qu’une nouvelle tablette a été mise en service pour l’ouverture du portail par le personnel de la garderie périscolaire. Cependant, le temps d’attente est assez long avant l’ouverture de la porte.
La porte n’est pas toujours bien refermée par les parents ; proposition d’Anne-Laure Sauvadet : poser un groom ?
Il faudrait également changer le code du digicode qui est connu par de nombreux parents et enfants ; en effet, le code utilisé par le personnel communal est le même depuis de nombreuses années.
6 – Présentation du programme PHARE (point présenté par Mme Malabous)
Il s’agit d’un Programme de lutte contre le HARcèlement à l’Ecole, basé sur une équipe ressource, des outils et un protocole.
L’équipe ressource est constituée de Mme Stefanelli, IEN, Virginie Abiven, Colette Caillaud et Yann Ty Coz, Conseillers Pédagogiques, Laure Fernandez psychologue de l’Education Nationale, Claudie Lannuzel et Laurence Delarose, directrices et Sandrine Mercier (Professeure des écoles maitresse-formatrice).
A terme, cette équipe-ressource n’aura plus vocation à être interpellée, car tous les enseignants sont appelés à être formés. Actuellement, sur l’école, Mesdames Mercier et Leclerc ont eu une formation de 6 heures sur cette Méthode de la Préoccupation Partagée. Les autres enseignants vont être formés cette année. L’intervention de l’équipe ressource de circonscription sera réservée aux cas les plus complexes.
Déroulement :
- Un directeur·trice ou enseignant·e est averti·e d’une situation de souffrance d’un élève.
- Le directeur·trice avertit l’équipe ressource qui va accompagner l’équipe d’école ; un membre de l’équipe ressource s’entretient avec la famille de l’élève en souffrance et lui présente la MPP (Méthode de la Préoccupation Partagée). Il prévient que tous les élèves de la classe vont se préoccuper du bien-être de leur enfant. Le ou les « intimidateurs supposés » sont identifiés.
- Deux membres de l’équipe ressource ou de l’équipe enseignante de l’école s’entretiennent avec l’ensemble des élèves pour un entretien très court (2 minutes). Autant que faire se peut, l’élève «en souffrance» et l’élève «supposé intimidateur» ne sont pas reçus par la même personne.
- Deux entretiens courts sont menés à quelques jours d’intervalle avec tous les élèves.
- Un suivi de la situation est mené auprès de la ou des familles concernées.
Si une situation de harcèlement devait persister, il s’agirait alors de chercher avec la famille de l’enfant « intimidateur » des solutions afin d’aider l’enfant à sortir de ce rôle et également de protéger les autres enfants.
Il est à noter que la Méthode de la Préoccupation Partagée a été mise en œuvre cette année dans la classe de CM2.
Des ateliers avec les Conseillers Pédagogiques de l’équipe bien-être (débat mouvant, jeu feelings…) ont été menés ces derniers jours auprès des élèves du cycle 3. La psychologue scolaire interviendra également lors de 2 séances dans la classe des CM2.
Il s’agit également de mettre en œuvre des actions pour améliorer le climat scolaire et prévenir le harcèlement scolaire, ce qui figure en bonne place dans notre Projet d’école.
Cette année encore, nous nous sommes engagés pleinement dans la journée nationale de lutte contre le harcèlement à l’école, le jeudi 6 novembre.
Nous avons appliqué le slogan « tous en bleu contre le harcèlement et pour le bien-être à l’école », qui est une initiative de la Circonscription de Brest Iroise et qui nous a servi de point de départ pour le travail en classe.
En dehors de ces temps forts, des actions sont menées tout au long de l’année dès le plus jeune âge (travail sur les émotions et sur l’empathie).
7- Travaux et investissements (point présenté par Mme Mercier)
Nous remercions la municipalité pour les travaux qui ont été effectués dans les locaux de maternelle : sol + peinture de la classe de TPS-PS-MS et de la salle de repos + changement de la porte de la salle de repos. Il restera à peindre le fameux couloir et le petit hall devant le dortoir afin d’harmoniser l’ensemble. M. le Maire dit que cela pourrait être réalisé à Noël. Nous remercions également la commune pour l’installation du tableau blanc en classe bilingue, l’évier installé dans la salle des ATSEM et l’achat de la machine à laver/sèche-linge.
Toilettes maternelles : problème du respect de l’intimité. Mme Hoarau dit qu’un projet de réaménagement est en cours d’élaboration.
Robinets thermostatiques classe maternelle
Nous avons été avertis que les travaux de rénovation énergétique allaient être menés dans l’ensemble des classes du bas : la bibliothèque, la classe polyvalente, les classes de CE1-CE2, CM2, CE2-CM1 et le bureau, grâce à une subvention régionale de 200 000€. La subvention est en cours de délibération (un avis favorable a été prononcé, la décision devrait être prise fin janvier 2026).
Isolation thermique par le toit, par le sol, et remplacement de l’ensemble des huisseries et vitrages.
Ces travaux démarreraient en mai/juin dans la bibliothèque et la classe de Mme Crenn qui sera obligée de déménager dans la classe polyvalente pour finir l’année scolaire. Ils se poursuivront aux mois de juillet-août pour les autres salles.
Végétalisation
Le Maire souhaiterait démarrer les travaux pour la végétalisation des cours à l’issue de la rénovation énergétique des classes du bas. L’équipe enseignante souhaiterait commencer certains travaux de végétalisation dans la cour maternelle et du côté rue. Accord de M. le Maire.
Ordinateur portable avec lecteur de disque externe
Pour la classe CE1. M. Lamour doit s’occuper de passer commande auprès de la CCPI.
8- Questions diverses
Ménage
Le ménage quotidien est tout à fait satisfaisant.
En revanche, le grand ménage n’a pas été fait cet été : les sols avec la machine, les radiateurs, les étagères, le haut des placards et les murs.
Demande des clefs du hall de la classe bilingue (2) et du portillon (2). (M. Jourden)
Restaurant scolaire
Est-il possible d’envisager davantage de tables et de chaises adaptées aux plus jeunes ? Seulement 8 places actuellement sont proposées aux TPS-PS. M. Caraës dit qu’il va voir si des tables ne sont pas disponibles au bourg.
Périscolaire
Alexis Nicolas demande si des travaux sont prévus dans l’espace de la garderie. Il souhaiterait un évier avec eau chaude (Vaisselle/ hygiène…). M. le Maire lui dit de lui faire parvenir ses demandes par écrit.
Mme Leclerc souligne les difficultés de « passage de relais » entre les enseignants et le personnel de la garderie pour les élèves du CE1 au CM2. Elle demande si on peut remettre en place le système dans lequel un membre du périscolaire vient sur la cour du bas pour rassembler les élèves allant à la garderie.
Transport scolaire
Mme Anne-Laure Sauvadet soulève le problème du transport : étant donné le nombre d’élèves et la petite taille de la camionnette, trois navettes sont effectuées matin et soir. Certains enfants partent très tôt de chez eux et rentrent très tard, et attendent longtemps le matin et le soir, surveillés par une ATSEM, soit à l’extérieur côté rue, soit dans la bibliothèque ou la classes de PS.
La société des Cars Le Roux dispose d’un car de 20 places, mais celui-ci se rend tous les jours à 8h00 à la maison de retraite. Les parents demandent si un accord pourrait être trouvé pour que ce car soit mis à la disposition du transport scolaire. M. le Maire répond que pour cette année ce n’est pas possible, mais peut-être l’année prochaine ?
Levée de séance : 20h00
La secrétaire du conseil d’école, La présidente du conseil d’école,
Mme Mercier Mme Leclerc