La séance est ouverte à 18h00
Présents :
M. André Talarmin, maire
Mme Monique Hoarau, adjointe à l’enfance et la jeunesse
M Brendan Alligand délégué des Parents d’élèves titulaire
Mme Lisette Souppaya déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Aurélie Even déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Anne-Laure Sauvadet déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Anne-Sophie Aline déléguée des Parents d’élèves remplaçante
Mme Gaëlle Sanchez Maldera déléguée des Parents d’élèves remplaçante
Mme Céline Tournier déléguée des Parents d’élèves remplaçante
M Kevin Roudaut enseignant en classe maternelle bilingue
Mme Sandrine Mercier enseignante en classe de TPS-PS-MS-GS
Mme Céline Jambrin enseignante en classe de GS-CP
Mme Josée Crenn, enseignante en classe de CE1
Mme Laurence Leclerc, enseignante en classe de CE2-CM1
Mme Anne-Cécile Malabous enseignante en classe de CM1-CM2
Mme An Boelaert décharge directrice classe CE2-CM1
et maîtresse formatrice classe de TPS-PS-MS-GS
Excusés :
Mme Catherine Stefanelli inspectrice
Mme Marion Loussouarn déléguée des Parents d’élèves titulaire
M Matthieu Mingam délégué des Parents d’élèves titulaire
Mme Stéphanie Lachaud déléguée des Parents d’élèves remplaçante
Mme Sarah Lixaerde déléguée des Parents d’élèves remplaçante
M Fabien Milliner délégué des Parents d’élèves remplaçant
Mme Florence Denis, remplaçante
| 1- Installation et attributions du Conseil d’école (point présenté par Mme Leclerc) |
1- Ses attributions
– Voter le règlement intérieur
– Voter le projet d’école
– Donner son avis sur le fonctionnement de l’école :
– actions pédagogiques
– utilisation des moyens alloués à l’école
– conditions d’intégration des élèves en situation de handicap
– activités périscolaires
– restauration scolaire
– hygiène scolaire
– protection et sécurité des enfants contre toutes les formes de violence et de discrimination
en particulier de harcèlement
– respect des valeurs et des principes de la République, en particulier en matière de laïcité
2- Son fonctionnement
– Convocation par courriel
– Questions des représentants de parents d’élèves par courriel 8 jours avant la tenue du conseil
– Désignation d’un secrétaire de séance : aujourd’hui Madame Crenn
– Compte-rendu
– rédigé par la directrice
– envoyé pour relecture aux représentants des parents d’élèves, l’un d’entre eux (cette année Monsieur Alligand) centralisant les éventuelles corrections, à la chargée des affaires scolaires, Madame Hoarau et aux enseignants, avec une date limite pour les demandes de correction
– diffusé aux membres du conseil par courriel
– diffusé à l’ensemble des parents par voie d’affichage, par courriel et sur le site de l’école.
| 2- Bilan de la rentrée scolaire |
1- Equipe éducative (point présenté par Mme Jambrin)
Enseignants : Départ de Myriam Le Rigolleur suite à la mesure de fermeture de classe.
Départ de Julie Cuvellier, enseignante en classe maternelle bilingue, dont le contrat n’a pas été renouvelé, et arrivée de Kevin Roudaut, remplaçant bilingue nommé pour l’année à Trézien.
Départ de Philippe Kerbaol, remplacé par Anne-Cécile Malabous en classe de CM1-CM2.
ATSEM : Départ de Sandra Duchamp et arrivée de Mélissa Le Gall dans la classe de TPS-PS-MS-GS. Départ de Elisabeth Carrere, qui était présente à temps partiel (8h45-13h30), et dont le contrat n’a pas été renouvelé.
Il n’y a désormais plus que 2 ATSEM présentes à l’école, Emilie Canat en classe bilingue et Mélissa Le Gall en TPS-PS-MS-GS ; nous déplorons le fait que la mairie ait refusé de nommer une ATSEM pour la classe de GS-CP, comme cela existe dans l’ensemble des classes de GS-CP de la circonscription de Brest Iroise (information transmise par Mme Stefanelli).
Les GS ont besoin d’une ATSEM pour les activités spécifiques de la maternelle nécessitant l’installation de matériel, la préparation et le rangement…en plus de l’accompagnement pédagogique lors des ateliers d’apprentissage.
Nous renouvelons d’ores et déjà notre demande d’une troisième ATSEM pour l’an prochain, où nous risquons d’avoir une classe de GS-CP avec 23 élèves (15 GS et 8 CP) si l’on ne tient compte que de la montée pédagogique. Les parents d’élèves soutiennent notre point de vue. L’équipe enseignante et les parents délégués demandent l’embauche d’une ATSEM à mi-temps à partir de janvier 2025.
Monsieur le Maire dit entendre nos remarques et propose de revoir la situation, éventuellement dès cette année.
AESH : Nous avons toujours 3 AESH à plein temps : départ de Nathalie Hilaire, qui a été remplacée par Virginie Peuziat, Quentin Chatelier et Franck Scheubel. Virginie accompagne 3 élèves dans la classe de CM1-CM2, qui ont des notifications pour une aide mutualisée ; Quentin accompagne un élève de GS qui a une notification à plein temps scolaire. Franck accompagne une autre élève de GS qui a également une notification à plein temps scolaire.
Jeune en Service Civique : Départ de Quentin Mellenec ; notre offre de travail pour un service civique, qui est renouvelée chaque année depuis 5 ans, n’a cette année encore, pas trouvé preneur.
2- Effectifs et répartition (point présenté par Mme Crenn)
Les effectifs sont relativement stables :
121 à la rentrée de septembre 2024 – 123 inscrits aujourd’hui (dont 5 arrivées en janvier)
124 en septembre 2023
131 en septembre 2022
127 en septembre 2021.
3 – Décloisonnements, échanges de services, organisation de la sieste et des temps calmes
(point présenté par M Roudaut)
1- Décloisonnements liés aux LVE
Mardi et vendredi de 13h30 à 14h15 :
M Roudaut prend en charge l’ensemble des GS-CP, soit 18 élèves, pour une initiation à l’anglais.
Mme Jambrin s’occupe alternativement des 11 CM2 le mardi et des 22 CM1 le vendredi pour l’enseignement de l’espagnol.
Mme Malabous s’occupe alternativement des 22 CM1 le mardi et des 11 CM2 le vendredi pour l’enseignement de l’anglais.
Mme Crenn fait anglais à ses CE1
Mme Leclerc fait anglais à ses CE2.
2- Décloisonnements en maternelle
M Roudaut prend en charge les GS monolingues tous les lundis et jeudis de 13h30 à 15h00 pour un travail de phonologie et de lecture.
Les élèves de la classe bilingue (sauf les GS) sont accueillis dans la salle de sieste (20 élèves actuellement) ou en temps calme avec endormissement éventuel avec Emilie Canat dans les locaux de la garderie ou en temps calme avec Sandrine Mercier/An Boelaert dans la classe maternelle monolingue.
Il faudra mettre en place une nouvelle organisation à partir de janvier : arrivée des TPS, suppression du temps calme avec endormissement éventuel…
| 4 – Règlement intérieur de l’école (point présenté par Mme Boelaert) |
Mme Leclerc vous a envoyé à tous le règlement actuel afin de nous dispenser de sa lecture intégrale fastidieuse.
Le règlement intérieur a peu évolué depuis plusieurs années ; l’année dernière, le corps enseignant avait souhaité rajouter l’explication de la Méthode de la Préoccupation Partagée et le déroulement du protocole dans le règlement, afin que toutes les familles soient bien informées sur cette démarche de prévention et de lutte contre le harcèlement.
Avez-vous des questions ou des propositions d’amendements ?
M Alligand propose de transformer le mot « maîtres » en « adultes » dans le paragraphe comportement / atteintes à l’intégrité physique ou morale ; l’article du règlement devient donc :
Les manquements au règlement intérieur, et en particulier, toute atteinte à l’intégrité physique ou morale des autres élèves ou des adultes (enseignants, AESH, ATSEM, personnel de la pause méridienne, intervenants extérieurs, parents accompagnateurs…) peuvent donner lieu à des réprimandes qui sont, le cas échéant, portées à la connaissance des familles.
Vote du règlement à main levée à l’unanimité.
Le mode de diffusion évolue : la version papier sera transformée en version numérique, diffusée à l’ensemble des familles par mail en pièce jointe. Un coupon papier leur sera également distribué, destiné à être signé afin de vérifier que les parents ont bien reçu et pris connaissance du règlement intérieur.
| 5 – Sécurité (point présenté par Mme Malabous) |
1- Exercices incendie
3 exercices d’évacuation sont obligatoires chaque année.
Le premier a lieu pendant un temps de classe, le deuxième pendant un temps de récréation et le troisième à la fin de la sieste.
Il serait souhaitable, comme les représentants de parents d’élèves et les enseignants le réclament depuis plusieurs années, qu’un exercice incendie soit réalisé sur un temps de cantine, à l’initiative de la mairie. M le maire promet de demander à Monsieur Jourden et à Monsieur Caraes d’organiser un tel exercice.
2- Exercices de mise en sécurité
2 exercices sont obligatoires.
– Le premier exercice a eu lieu le 7 octobre ; il s’agissait d’un exercice sur la conduite à tenir en cas de risques majeurs (tempête) et donc de confinement.
– le deuxième exercice a eu lieu le 14 octobre ; cette fois-ci, il s’agissait d’un exercice sur la conduite à tenir en cas d’intrusion : fuir ou se cacher.
Nous tenons à souligner que la sécurité est plutôt bien assurée à l’école Trézien, grâce aux portails qui sont censés être en permanence fermés à clé, que ce soit sur temps scolaire ou sur temps périscolaire, et ce grâce à l’installation du visiophone. Malheureusement, nous trouvons encore régulièrement le portail grand ouvert, notamment sur temps de garderie , et il y a encore certains parents qui ne referment pas le portillon derrière eux. Nous rappelons que nous sommes en plan vigipirate renforcé et que le portail laissé ouvert est totalement incompatible avec ce niveau de vigilance.
6 – Présentation du programme PHARE de lutte contre le harcèlement à l’école
(point présenté par Mme Mercier)
Il s’agit d’un Programme de prévention et de lutte contre le HARcèlement à l’Ecole, basé sur une équipe ressource, des outils et un protocole.
L’équipe ressource est constituée de Mme Stefanelli, IEN, Virginie Abiven, Colette Caillaud et Yann Ty Coz, Conseillers Pédagogiques, Laure Fernandez, psychologue de l’Education Nationale, Claudie Lannuzel et Laurence Delarose, directrices. Madame Mercier rejoint cette équipe ressource bien-être cette année.
A terme, cette équipe-ressource n’aura plus forcément vocation à être interpellée, car tous les enseignants sont appelés à être formés. Actuellement, sur l’école, Mesdames Mercier et Leclerc ont eu une formation de 6 heures sur cette Méthode de la Préoccupation Partagée. L’intervention de l’équipe ressource de circonscription sera réservée aux cas les plus complexes. Les autres enseignants devraient recevoir la formation l’année scolaire prochaine.
Déroulement :
- Un directeur·trice ou enseignant·e est averti·e d’une situation de souffrance d’un élève.
- Le directeur·trice avertit l’équipe ressource qui va accompagner l’équipe d’école ; un membre de l’équipe ressource s’entretient avec la famille de l’élève en souffrance et lui présente la MPP (Méthode de la Préoccupation Partagée). Il prévient que tous les élèves de la classe vont se préoccuper du bien-être de leur enfant. Le ou les « intimidateurs supposés » sont identifiés.
- Un courrier « famille » est envoyé aux représentants légaux des élèves de la ou des classes concernées. Désormais, ce courrier n’est plus nécessaire, car l’information est donnée dans le cadre du Conseil d’Ecole et dans le règlement.
- Deux membres de l’équipe ressource ou de l’équipe enseignante de l’école s’entretiennent avec l’ensemble des élèves pour un entretien très court (deux minutes). L’élève « cible/en souffrance » et l’élève «supposé intimidateur» ne sont pas reçus par la même personne.
- Deux entretiens courts sont menés à quelques jours d’intervalle avec tous les élèves.
- Un suivi de la situation est mené auprès de la ou des familles concernées.
Si une situation de harcèlement devait persister, il s’agirait alors de chercher avec la famille de l’enfant « intimidateur » des solutions afin d’aider l’enfant à sortir de ce rôle et également de protéger les autres enfants. L’équipe-ressource et les membres du RASED pourront être également sollicités.
Madame Leclerc précise que la MPP a été mise en œuvre à deux reprises, lors des deux années scolaires précédentes, avec des résultats satisfaisants allant dans le sens d’un apaisement, et qu’elle a été proposée cette année mais refusée par les parents de l’enfant en mal-être.
Mme Sanchez Maldera demande s’il ne serait pas plus judicieux d’informer les parents de l’enfant supposé intimidateur dès le départ ; ce à quoi Mme Hoarau, expérimentée sur cette question car elle intervient sur des sujets tels que le harcèlement et le cyber-harcèlement en collège et en lycée, répond qu’il vaut mieux travailler d’abord avec les enfants pour éviter tout enfermement ou stigmatisation de l’enfant.
Il s’agit également de mettre en œuvre des actions pour améliorer le climat scolaire et prévenir le harcèlement scolaire, ce qui figure en bonne place dans notre Projet d’école 2020-2025. (cf. développement des compétences psychosociales des élèves).
Cette année, nous nous sommes engagés pleinement dans la journée nationale de lutte contre le harcèlement à l’école, le jeudi 7 novembre.
Nous avons appliqué le slogan « tous en bleu contre le harcèlement et pour le bien-être à l’école », qui est une initiative de la Circonscription de Brest Iroise et qui nous a servi de point de départ pour nos interventions dans les classes de CE1, CE2-CM1 et CM1-CM2. Un questionnaire sur le harcèlement sera proposé aux élèves de CE2-CM1-CM2 le 15 novembre au plus tard.
7- Travaux et investissements (point présenté par Mme Leclerc)
– Fenêtres classe CE1
Vitrage + huisseries cassés
L’an dernier, M le Maire nous avait expliqué que des travaux de rénovation énergétique allaient être menés dans 2 salles parmi les plus anciennes de l’école, les deux classes disposant d’une mezzanine, c’est-à-dire la bibliothèque et la classe de CE1, grâce à une subvention régionale de 200 000€. Isolation thermique par le toit, par le sol, et remplacement de l’ensemble des huisseries et vitrages.
Nous souhaiterions connaître l’état d’avancement de ce projet. M le Maire répond que le cabinet Energence est en train d’établir un diagnostic et que les travaux devraient suivre. Mme Hoarau demande à ce que la vitre cassée soit réparée sans attendre les travaux de rénovation énergétique.
– Tableaux blancs
Classe de CM1-CM2 et classe polyvalente. – Accord mairie.
– Réaménagement de la mezzanine de la classe de CE1
Meuble de rangement + 1 étagère solide en hauteur. – Accord mairie.
– Routeur
Classe CE1.
M Lamour doit venir à l’école pour proposer la solution la plus adéquate : routeur, borne wi-fi…
– Ordinateur portable
Classe CE1. – Accord mairie.
– Porte salle de sieste
A remplacer, notamment dans un souci d’isolation phonique (demande effectuée lors des précédents CE) – Accord mairie.
– Radiateurs
Il manque deux têtes manuelles sur 2 radiateurs de la classe maternelle monolingue.
M Jourden viendra installer ces robinets thermostatiques.
– Parking
Rajouter des graviers / tout venant afin de combler les trous du parking qui se transforment en flaques et en gadoue à la moindre pluie.
8- Questions des représentants de parents d’élèves
– Portail
Les parents d’élèves demandent à ce que le portail soit « révisé » car il est toujours un peu brinquebalant et capricieux.
– Problème de voisinage
Les parents d’élèves ont reçu la plainte d’un voisin de l’école, dont les arbres fruitiers sont endommagés par les ballons en provenance de la cour de récréation.
Mise en place d’un grillage / filet sur le haut du mur.
– Clé garage
La clé de la grande porte du garage ayant été perdue, il conviendrait d’en changer la serrure.
Accord mairie. Voir avec M Jourden.
Madame Leclerc propose de fixer la date du prochain conseil d’école : Mardi 11 mars 2025 à 18h00.
Levée de séance : 19h35
La secrétaire du conseil d’école, Mme Crenn
La présidente du conseil d’école, Mme Leclerc
