Présents :
M. André Talarmin, maire
Mme Monique Hoarau, adjointe à l’enfance et la jeunesse
Mme Chloé Drack, déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Léa Julienne déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Céline Tournier déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Marion Loussouarn déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Katell Le Bris déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Caroline Bourlois déléguée des Parents d’élèves titulaire
Mme Anne-Sophie Aline déléguée des Parents d’élèves remplaçante
M Fabien Milliner délégué des Parents d’élèves remplaçant
Mme Sandrine Mercier, enseignante en classe de TPS-PS-MS
M. Philippe Kerbaol, enseignant en classe de GS
Mme Josée Crenn, enseignante en classe de CE1
Mme Laurence Leclerc, enseignante en classe de CE2-CM1
Mme Céline Jambrin, enseignante en classe de CM2
Mme An Boelaert, décharge directrice classe CE2-CM1
et maîtresse formatrice classe de TPS-PS-MS
Excusés :
Mme Catherine Stefanelli inspectrice
Mme Florence Denis, remplaçante
Mme Nina Vallée, enseignante en classe de CP
Mme Sarah Lixaerde déléguée des Parents d’élèves remplaçante
Mme Géraldine Leguet déléguée des Parents d’élèves remplaçante
| 1- Bilan de l’année scolaire 2022-2023 |
1- Education Physique et Sportive
– Piscine – Présenté par Mme Crenn
10 séances pour les CP-CE1-CE2 au 2ème trimestre, le mardi.
Financement pris en charge par la mairie. Transport financé par la CCPI. Activité entièrement gratuite pour les familles.
Les enseignants qui encadrent les enfants sont Mmes Crenn et Vallée, qui prennent également en charge les CE2 de Mme Leclerc. 2 séances annulées pour cause de grève.
Encore une fois, nous remercions les parents accompagnateurs ; cette activité ne pourrait tout simplement pas avoir lieu sans la présence des parents habilités.
– Activités nautiques – Présenté par Mme Jambrin
7 séances pour les CM1-CM2 en septembre, octobre et novembre.
Coût des séances = 80€ par enfant pris en charge par l’APE + subvention communale.
Transport financé par la CCPI. Activité entièrement gratuite pour les familles.
– Tennis – Présenté par Mme Crenn
4 séances de 1 heure pour les 4 classes élémentaires
Nicolas Albert, enseignant au Tennis Club Phare Ouest
Financées par l’APE (400 €)
– Hip-hop – Présenté par M Kerbaol
Nadine Bouillol de l’Association Les pieds en l’air
8 séances d’1 heure pour les 4 classes élémentaires
8 séances de ¾ d’heure pour les 2 classes maternelles
Au 3ème trimestre – Préparation d’une chorégraphie pour la fête de l’école sur le thème de l’espace. Financement APE (2640€)
– Foot – Présenté par Mme Jambrin
Initiation proposée par M. Tanguy Kernéis, assistant d’éducation au collège Simone Veil et éducateur sportif au club En Avant Saint-Renan. 2 séances d’1 heure pour les CM2
– Vélo – Présenté par Mme Boelaert
Le projet vélo a été mis en oeuvre aux mois de mai et juin, pour les 4 classes élémentaires.
Tout comme la piscine, cette activité ne peut avoir lieu sans l’aide des parents qui ont passé l’agrément pour les intervenants bénévoles en cyclisme sur route. Nous remercions également le club de cyclisme de Plouarzel que nous avons sollicité et dont 2 membres sont venus à 2 reprises, 1 fois pour les CE2-CM1-CM2 et 1 fois pour les CP-CE, afin de contrôler et régler les vélos des enfants.
CP-CE1 : 4 séances en milieu protégé (ateliers sur la cour de récréation) + 1 séance sur piste cyclable et route, jusqu’à la Zone de Kérivarc’h (4km x 2)
CE2-CM1-CM2 : 3 séances en milieu protégé (ateliers sur la cour de récréation) + 2 séances sur piste cyclable et route, la première jusqu’à la Zone de Kérivarc’h (4km x 2) et la seconde jusqu’au Belvédère de Kéramézec (8km x 2) + une journée à Ouessant (déplacements à vélo, environ 8km x 2, mais aussi montée au Phare du Stiff, visite de l’exposition sur l’histoire du phare, visite du Musée des Phares et Balises, balade commentée sur la signalisation maritime autour du Phare du Créac’h)
2- Education au Développement Durable
– Les espaces boisés – Présenté par Mme Jambrin
Classes de CE2-CM1-CM2
Animations réalisées par la Maison de l’Agriculture Biologique avec Alain Le Bars
3 sorties sur le terrain, dans les bois du Château de Kervéatoux : automne + hiver + printemps
Financement CCPI
– L’eau – Présenté par Mme Crenn
Classes de CP-CE1
– Avec l’Association Eaux et Rivières. Financement CCPI.
– Journée au Château de Kervéatoux : l’utilisation de l’eau par l’homme (étang, moulin, lavoir, fontaine) et visite-randonnée dans le domaine.
– Sortie à la Maison de la Rivière à Sizun. Financement APE.
– Les p’tits Mousses de l’Iroise – Présenté par Mme Mercier
Cette année encore, toutes les classes de l’école participent à ces animations proposées et entièrement financées par le Parc Marin d’Iroise.
La thématique principale proposée cette année est : « Formes et textures ».
3 animations d’½ journée :
– En classe
– En partenariat avec une association :
* maternelle = APECS (Association pour l’Etude et la Conservation des Sélaciens) : requins + raies
* CP-CE1 = Cap vers la nature : le plancton
* CE2-CM1-CM2 = Hent An Aod avec Yoann Creach : signalisation maritime
– Sur le terrain
* maternelle-CP-CE1-CE2-CM1- = pêche à pied à l’île Ségal
* CM2 = sortie en zodiac avec Archipel Excursion
– Pollution plastique – Présenté par Mme Leclerc
Classe de CE2-CM1
Travail sur la pollution plastique dans les océans, avec visite du centre de tri Triglaz sur ½ journée et 1 journée à Océanopolis : atelier « un océan sans plastique » + visite du pavillon Bretagne.
Activité financée par Sotraval et Océanopolis Acts.
Un travail de restitution a été mené dans le cadre du dispositif boîte en scène = travail d’arts plastiques et de langage oral – histoire sur la pollution plastique mise en scène par les élèves – film déposé sur une plateforme pédagogique – 1er prix dans la catégorie Cycle 3 et Prix Spécial du Jury.
– Polarpodibus – Présenté par Mme Crenn
Classe de CE1
Déplacement jusqu’au collège de Ploudalmézeau – 15 mai – Car financé par l’APE.
Le polarpodibus est un véhicule avec un équipement scientifique embarqué, destiné à proposer gratuitement aux scolaires une médiation pédagogique autour de l’expédition Polar POD organisée par l’explorateur Jean-Louis Etienne ; l’objectif est de mieux connaître l’océan austral et l’Antarctique. Le Polar POD est un bateau vertical zéro émissions, qui dérive grâce au courant circumpolaire. Etude de la biodiversité grâce à des mesures acoustiques.
3- Education Culturelle
– Cinéma – Présenté par M Kerbaol
3 séances pour les élèves de cycle 1, 2 et 3. Toutes les classes vont au cinéma.
Transport et ticket pris en charge par l’APE. Activité entièrement gratuite pour les familles.
– Musique – Présenté par M Kerbaol
Cette année, seulement les 2 classes de maternelle.
Ecole de Musique de l’Iroise, intervenante Dumiste Sandrine – Financement CCPI
Cycle de 10 séances de musique à l’école, le jeudi matin, 2ème trimestre
– Spectacle musical – Présenté par Mme Jambrin
Toutes les classes.
Conte musical sur les instruments de la famille des cuivres interprété par des professeurs du Conservatoire de Brest.
1 représentation pour les maternelle-CP et 1 représentation pour les CE1-CE2-CM1-CM2 : spectacle de 30 minutes. Financement APE.
– Théâtre – Présenté par Mme Crenn
Classe de CE1
Travail de langue orale et écrite sur le thème des contes traditionnels : pièce de théâtre « Sale temps chez les ours ». Deux représentations, l’une devant les parents de la classe et l’autre devant les résidents de la maison de retraite de Plouarzel.
4- Education citoyenne
– Rencontres intergénérationnelles – Présenté par Mme Crenn
Les élèves de CE1 ont rencontré les personnes âgées de la maison de retraite à trois reprises
– à la maison de retraite pour des jeux de société
– à la maison de retraite pour du jardinage
– à l’école pour la représentation théâtrale
– Permis piéton – Présenté par Mme Boelaert
Gendarme référent sécurité de l’école = M Pukala – élèves de CE2
– Permis internet – Présenté par Mme Jambrin
Gendarme référent sécurité de l’école = M Pukala – élèves de CM2
5- Animations organisées par l’APE – Présenté par Mme Boelaert
Ramassage de journaux
Repas Rougail-saucisses
Goûter de Noël, cadeau aux élèves et vente de chocolats
Repas de la Saint Patrick (bœuf à la Guiness)
Chasse à l’œuf
Course Les amoureux de Trézien
Fête de l’école
Photos de classe
| 2- Prévisions pour la rentrée de septembre 2023 et ouverture de la classe bilingue |
I- Effectifs et répartition – Présenté par Mme Leclerc
Départ de Nina Vallée, qui n’était là que pour 1 année, en tant que Professeur des Ecoles Stagiaire ; elle est nommée en tant que Titulaire de Secteur, rattachée à l’école Louise Michel à Brest.
Arrivée pour la remplacer de Myriam Le Rigolleur.
Arrivée également de Mona Le Goff sur le poste de la classe bilingue.
Nous n’en avons pas confirmation, mais An Boelaert restera probablement à Trézien, avec les décharges de Mme Mercier et de Mme Leclerc.
Voici nos effectifs prévisionnels, en forte baisse en monolingue ; cela s’explique par l’ouverture de la classe bilingue et par 10 départs et déménagements.
| Niveaux | Effectifs | |
| Monolingue | Bilingue | |
| TPS | 5 | 2 |
| PS | 14 | 4 |
| MS | 4 | 4 |
| GS | 9 | 1 |
| CP | 20 | |
| CE1 | 13 | |
| CE2 | 21 | |
| CM1 | 14 | |
| CM2 | 12 | |
| Total | 112 | 11 |
Nous craignons par conséquent une fermeture en septembre et le départ de Mme Le Rigolleur. Rien n’est sûr, et cela dépendra également du fait que la DSDEN ait besoin ou non de récupérer des postes pour ouvrir ailleurs. Voici les répartitions envisagées, sans fermeture ou avec fermeture.
Il y a du changement côté enseignants car Mme Jambrin et M. Kerbaol changent de niveau.
| Niveaux | Effectifs | Enseignants |
| TPS PS | 5 14 | Mme Mercier Mme Boelaert |
| MS GS | 4 9 | Mme Le Rigolleur |
| CP | 20 | Mme Jambrin |
| CE1 CE2 | 13 7 | Mme Crenn |
| CE2 CM1 | 14 6 | Mme Leclerc Mme Boelaert |
| CM1 CM2 | 8 12 | M Kerbaol |
| Bilingue | 11 | Mme Le Goff |
| Total | 123 | |
| Niveaux | Effectifs | Enseignants |
| TPS PS MS | 5 14 4 | Mme Mercier Mme Boelaert |
| GS CE1 | 9 13 | Mme Crenn |
| CP | 20 | Mme Jambrin |
| CE2 | 21 | Mme Leclerc Mme Boelaert |
| CM1 CM2 | 14 12 | M Kerbaol |
| Bilingue | 11 | Mme Le Goff |
| Total | 123 |
En termes de locaux, la classe bilingue devrait s’implanter dans l’actuelle classe de GS de M Kerbaol et la classe de MS-GS dans l’actuelle classe de CE1 de Mme Crenn. Celle-ci investirait l’actuelle classe polyvalente.
Comme nous ne savons pas du tout si nous allons pouvoir conserver nos 6 classes monolingues, nous envisageons de faire la rentrée sans trop de bouleversements, en attendant les ajustements.
– M Kerbaol prendrait tous les CM1-CM2, et s’installerait dans l’actuelle classe de CM2
– Mme Leclerc prendrait tous les CE2,
– Mme Crenn ne prendrait que les CE1, en restant dans sa classe actuelle
– Mme Jambrin prendrait les CP, et s’installerait dans l’actuelle classe de CP
– Mme Le Rigolleur s’installerait pour quelques jours en doublon dans les locaux de la classe bilingue avec son groupe de 9 GS,
– Mme Mercier prendrait les TPS-PS mais également le groupe de 4 MS
– Enfin, Mme Le Goff s’installera normalement dans sa classe avec les 9 élèves bilingues qui fréquenteront l’école dès le mois de septembre.
Tout cela est encore au conditionnel et est susceptible d’être modifié en fonction de nos effectifs à la rentrée. Les listes de classe seront affichées le jour de la pré-rentrée, vendredi 1er septembre dans les panneaux d’affichage. Un mot va être distribué aux parents en ce sens avant la sortie des classes, accompagné de la liste de fournitures.
Les représentants de parents se montrent très inquiets quant à l’incertitude des répartitions de classes : le manque de visibilité est anxiogène pour tous, et en premier lieu pour les enfants qui risquent de changer et de classe et d’enseignant quelques jours après la rentrée.
II- ATSEM – Présenté par Mme Leclerc
L’école sait que Maryline Quémeneur souhaite cesser de travailler en classe de PS, elle voudrait « récupérer » le poste de Danny Clech qui part en retraite et qui intervenait depuis de nombreuses années sur le temps de pause méridienne. Emilie Canat, qui remplace Cathy Caverne, souhaite se former au breton et devenir l’ATSEM de la classe bilingue.
Cela signifie que nous aurions besoin de 2 nouvelles ATSEM pour le monolingue.
Les enseignants souhaitent savoir comment la municipalité envisage les choses.
Les représentants de la municipalité disent qu’il attendent la rentrée et la possible fermeture pour prendre leur décision ; en cas de fermeture, il n’y aurait probablement qu’une ATSEM pour le monolingue.
3- Projets 2023 – 2024
* A ce jour, sont reconduites ou prévues les activités suivantes : Présenté par M Kerbaol
– Piscine – Pour les élèves de CP-CE1-CE2 (10 séances)
– Activités nautiques – Pour les CM1-CM2 (6 séances)
– Vélo – Pour les élèves d’élémentaire.
– Cinéma – Toutes les classes sont concernées (3 séances)
– Le Prix des Incorruptibles – Classes de maternelle, CP, CE2.
– Commémoration de la libération de Plouarzel
CM-CM2 – En étroite collaboration avec l’UNC et les associations chargées d’organiser le 80ème anniversaire de la libération de Plouarzel.
– Inauguration des nouvelles éoliennes
Pour les élèves de CE2-CM1-CM2 – Organisé par Engie Green
En 2021 déjà, les élèves s’étaient rendus sur le site pour le début des travaux
* En attente de réponse : Présenté par Mme Boelaert
– Les p’tits Mousses de l’Iroise
Toutes les classes de l’école
– Animations environnement avec la CCPI
Cycle 1 = les oiseaux marins
Cycle 2 = la biodiversité autour de l’école
Cycle 3 = l’énergie
– Musique
Ecole de Musique de l’Iroise – Financement CCPI – Cycle de 10 séances de musique à l’école
Maternelle : éveil musical
Elémentaire : l’évolution de la musique à travers les âges, de la Préhistoire à nos jours
* Souhaits – Présenté par Mme Mercier
– Projet cirque
Un peu dans le même esprit que cette année avec le Hip-hop : projet qui réunirait l’ensemble des classes et nous permettrait de préparer notre spectacle de fin d’année. Il nous reste à trouver la compagnie (peut-être Dédale de clown, association brestoise ?) et à voir avec l’APE pour le financement.
– Judo
Dojo du Pays de Saint Renan
Toutes les classes, de la PS au CM2 : 1 séance d’initiation gratuite ou cycle de 6 séances (40€ par séance) – à voir avec l’APE pour le financement.
4- Compte rendu de l’évaluation d’école – Présenté par Mme Leclerc
Je ne reviens pas sur tout l’historique de l’évaluation ni sur les éléments que nous avons communiqués aux évaluateurs, mais je vais vous présenter leurs principales conclusions.
Domaine 1 : les apprentissages et les parcours des élèves, l’enseignement.
– Points forts
– Les enseignants comme les parents ont un sentiment global de satisfaction sur la qualité des apprentissages des élèves tout au long du parcours scolaire.
– La prise en charge des élèves à besoins particuliers est de qualité (présence d’AESH suffisante, différenciation pédagogique optimisée, action du RASED appréciée).
– Points d’attention, marges de progression
– Les enseignants expriment une difficulté dans la connaissance des acteurs de l’école inclusive sur le territoire de proximité, en particulier pour ce qui concerne l’orientation (ULIS, SEGPA)
– Une réflexion collective sur les temps d’apprentissage et les rythmes de l’enfant pourrait être menée pour gagner en efficience
– Suggestions
– Solliciter l’équipe de circonscription pour bénéficier de formations sur site (ULIS, SEGPA)
– Réinterroger les emplois du temps :
. alterner plus fortement les disciplines dans la journée, notamment le matin
. réduire les séances à 45 minutes maximum sur une même discipline
. prévoir des temps d’entrainement courts en français et en mathématiques aussi en fin d’après-midi
– Centrer davantage de réunions autour d’objets de travail didactiques communs (oral, lecture/écriture…) afin d’améliorer la continuité des parcours des élèves.
Domaine 2 : la vie et le bien-être de l’école, le climat scolaire.
– Points forts
La communauté éducative a un sentiment global très positif sur le climat scolaire de l’école, dû en grande partie à la taille réduite de l’établissement, à la stabilité des équipes pédagogiques, à la bonne coopération entre les enseignants, la mairie, les parents et les associations, à la disponibilité des équipes au sens large.
– Points d’attention, marges de progression
Des situations isolées de violence verbale, plus rarement physiques, entre élèves existent. La réactivité, coordonnée entre les enseignants, les parents et la mairie permet de les réguler la plupart du temps. Toutefois, la cour de récréation pourrait être améliorée en termes d’aménagements et d’usages : varier l’utilisation de l’espace de cour ; trop de football pour les garçons, pas assez de jeux mixtes ou favorisant l’activité physique de tous et particulièrement des filles.
– Suggestions
– Mieux formaliser le lien entre la mairie/périscolaire et l’école
– Continuer de mettre en œuvre et harmoniser des mesures de prévention : messages clairs, méthode de la préoccupation partagée…
– Envisager un projet d’aménagement de cour impliquant la mairie, les parents, les enseignants et les élèves afin d’améliorer les installations et les usages
Domaine 3 : les acteurs, la stratégie et le fonctionnement de l’établissement
– Points forts
Les relations entre les parents, la mairie et l’école sont qualifiées de bonnes par tous les acteurs. Les dotations et les équipements sont à la hauteur des attentes de l’équipe enseignante et reconnues par les parents comme telles.
– Points d’attention, marges de progression
– Des tensions surviennent régulièrement au sein des conseils d’école autour de la problématique des travaux et des rénovations attendues
– Point d’attention sur les locaux : l’accès aux toilettes de maternelle est accidentogène et inadaté pour les plus petits (couloir étroit, marches dangereuses, absence d’éclairage efficace.
– L’éloignement du portail rend l’accès difficile en dehors des horaires d’ouverture.
– Suggestions
– Organiser une commission travaux en amont des conseils d’école
– Abattre la cloison des toilettes de la classe des petits à hauteur d’homme et installer un éclairage à détection automatique dans le couloir
– Installer un interphone avec ouverture à distance
Domaine 4 : l’établissement dans son environnement institutionnel et partenarial
– Points forts
– L’équipe de circonscription est identifiée comme une ressource réactive et disponible.
– La CCPI met des moyens importants à disposition de l’école pour l’apprentissage du savoir nager, la pratique des activités nautiques, l’éducation à l’environnement et les activités culturelles
– Le réseau associatif facilité la connaissance du territoire par les élèves (Parc Marin d’Iroise…)
– De nombreuses ressources partenariales servent de point d’appui aux activités pédagogiques (Gendarmerie)
– L’école assure un lien effectif avec le collège public de Saint Renan qui favorise la continuité du parcours des élèves
– L’école a un site internet
– Points d’attention, marges de progression
Intensifier la communication vers l’extérieur
– Suggestions
– Mettre en place un ENT pour favoriser la communication entre les enseignants et les familles
– Améliorer le site internet
– Développer la pratique des Portes Ouvertes
Bilan global
Les quelques marges de progression détaillées dans le présent rapport relèvent d’ajustements plus que de refonte du fonctionnement de l’école.
5- Travaux et investissements – Présenté par Mme Mercier
– Visiophone
Les devis sont signés, les travaux seront faits cet été.
– Ravalement
Les peintures extérieures ne sont toujours pas totalement terminées.
Elles seront faites cet été.
– Fibre
M. Jourden prévoyait son installation pendant les vacances de Pâques. C’est très long mais Monsieur le Maire assure que cela suit son cours.
– Espace des PS
Robinets
Cloisons dans les toilettes
Installation d’ un éclairage à détection automatique dans le couloir
Porte salle de sieste à changer
Claustrats pour la salle de sieste
– Toilettes classe bilingue
Supprimer un toilette adulte afin d’agrandir l’espace et le nombre de toilettes pour les élèves.
– Vitres de la classe polyvalente
Le vitrage et les huisseries défectueuses n’ont toujours pas été changés.
– Aménagement cour élémentaire, en intégrant une dimension de revégétalisation
Il faudrait faire appel à une entreprise paysagère (voir avec certains parents d’élèves dont c’est le métier) et avec la CCPI, puis organiser une consultation des élèves et des enseignants pour recueillir leurs idées et leurs besoins. L’idée serait notamment de planter des arbres.
– Achat d’un nouvel ordinateur
Pour remplacer celui de Madame Mercier qui est hors service.
6- Questions diverses
– Antenne 5G – Présenté par Mme Mercier
Les enseignants expriment leurs inquiétudes quant au projet d’installation d’une antenne 5G entre l’école et le phare de Trézien. Monsieur Talarmin dit que face aux levées de boucliers émanant de la population, qui a crée un collectif, ill a retiré son autorisation de permis de construire il y a quelques jours. Le risque est que l’entreprise intente un procès à la municipalité pour rupture de « contrat ».
– Communication sur l’école – Présenté par Mme Leclerc
Question assez délicate au sujet de ce qui est dit ou de ce qui n’est pas dit par le personnel qui se trouve à l’accueil à la mairie au sujet de l’école Trézien.
C’est un problème qui existe depuis longtemps, mais qui m’a été encore signalé tout récemment.
– Selon certains parents arrivant sur la commune et qui sont allés chercher des informations en mairie, on ne leur aurait parlé que de l’école Arzmaël, sans dire que l’école publique de la commune se trouvait à Trézien.
– D’autres parents résidant sur la commune et qui connaissaient donc l’existence des deux écoles, auraient été mal renseignés sur les possibilités de garderie et de transport permettant de se rendre à l’école publique.
Monsieur le maire dit que le livret enfance de la commune présente les deux écoles à égalité, mais qu’il fera remonter nos remarques aux personnes chargées de l’accueil à la mairie.
– Propreté des classes – Présenté par Mme Le Bris
Certains parents trouvent que certaines classes sont très sales en fin de journée (papiers, rognures de taille-crayons…) et que cela n’est pas respectueux du personnel chargé du ménage.
– Les tarifs de la cantine – Présenté par M Milliner
Les parents interrogent à nouveau la municipalité au sujet d’un enfant allergique qui apporte son propre repas, la cantine ne lui proposant pas de menu de substitution adapté, et à qui on fait payer plein tarif : la maman souhaiterait avoir un tarif réduit correspondant au personnel et aux locaux.
Monsieur le maire dit que le sujet doit être débattu au prochain conseil municipal.
La secrétaire du conseil d’école, La présidente du conseil d’école,
Mme Crenn Mme Leclerc