Enquête micro-plastiques (suite)

L’école Trézien participe depuis l’an dernier à une grande enquête en collaboration avec Océanopolis et des organisations britanniques afin d’étudier l’origine de la pollution plastique et notamment micro-plastique des deux côtés de la Manche. Concrètement, il s’agit de se rendre sur une plage ou une grève et d’y récolter les micro, méso et macro plastiques selon un protocole de prélèvement rigoureux.

Les micro-plastiques sont inférieurs à 5 mm, les méso-plastiques entre 5 mm et 2,5 cm et les macro-plastiques supérieurs à 2,5 cm.

L’an dernier, les élèves s’étaient rendus sur la plage de Porsévigné où ils n’avaient trouvé quasiment pas de micro-plastiques, seulement quelques méso et macro-plastiques.

Cette année, les élèves se rendront à plusieurs reprises sur la plage de Kerhornou.

Les élèves de CE2-CM1 y sont allés pour la première fois jeudi 30 septembre, et cette fois-ci ils ont trouvé beaucoup de déchets ! Ils ont effectué un premier tri qui sera affiné pour envoyer les résultats à Océanopolis.

Les déchets autres que plastiques
Les déchets trouvés au-dessus de l’estran
Les macro-plastiques
Les méso-plastiques
Les micro-plastiques

Sortie en forêt

Les élèves de Trézien en sortie au bois de Kerveatou

Nous pénétrons dans le bois par une magnifique allée de hêtres

Les élèves de CE2-CM1 et de CM2 participent à des animations environnement financées par la CCPI et animées par Alain Le Bars de la Maison de l’Agriculture Biologique, et dont le thème est : « les espaces boisés ».

Chaque classe fera ainsi trois sorties dans le bois du château de Kerveatou, la première à l’automne, la deuxième en hiver et la troisième au printemps.

Lors de leur première sortie, jeudi 6 octobre, les élèves de CE2-CM1 de la classe de Madame Leclerc ont appris à identifier les arbres par leurs feuilles et à différencier les caduques et les persistants ; à identifier les fruits des arbres ; à identifier quelques champignons ; à comprendre le cycle de la matière en forêt et à reconnaître les habitants de la litière, détritivores et carnivores. Ils ont joué au jeu des couleurs et découvert le secret de l’arbre ; ils sont partis à la chasse au trésor et ont récolté les éléments qui leur permettront d’élaborer les fiches d’identité des arbres rencontrés.

Vivement l’hiver pour la deuxième sortie !

Chacun montre son trésor
Le jeu des couleurs, qui nous a permis de découvrir le secret de l’arbre
Une partie des trésors que nous avons rapportés à l’école